心愛維教育科技集團是專業(yè)的綜合性特需兒童和學(xué)習(xí)障礙兒童教育服務(wù)平臺，平臺業(yè)務(wù)包括特需兒童康復(fù)訓(xùn)練、兒童發(fā)展咨詢、PCI干預(yù)模式推廣以及技術(shù)加盟授權(quán)等服務(wù)。

心愛維目前有溫嶺、杭州、上海、成都、貴陽五個直營校區(qū)，為了幫助更多特需兒童家庭開發(fā)孩子的社交能力及培養(yǎng)孩子的綜合學(xué)習(xí)能力，2022年心愛維成為人幼國際PCI技術(shù)在中國大陸地區(qū)機構(gòu)加盟權(quán)的wei一授權(quán)機構(gòu)，負(fù)責(zé)在中國大陸地區(qū)推廣人幼技術(shù)的加盟授權(quán)業(yè)務(wù)，包括但不限于機構(gòu)、學(xué)校、醫(yī)院。

　　心愛維的愿景是通過積極有效的干預(yù)，讓自閉癥及發(fā)育遲緩兒童能快速提升認(rèn)知及社交互動能力，各方面能力均衡發(fā)展，盡快融入集體生活，進入幼兒園及小學(xué)學(xué)習(xí)，讓特需兒童能自理、自立、自強、奮發(fā)向上!

　　溫嶺心愛維（臺州人幼）場地面積近4000平方米，配套設(shè)施齊全，設(shè)有個訓(xùn)室、感統(tǒng)室、小組室、手工室、多媒體教室、音樂游戲室、沙盤游戲室、PCI社交游戲室、午休室、淋浴室、廚房、餐廳等。公司在除了廁所和淋浴室以外的所有教學(xué)和生活場所都安裝有?？低?/span>2K視頻監(jiān)控系統(tǒng)。

　　公司擁有一支專業(yè)教師團隊，學(xué)歷以本科及以上者居多，多為心理學(xué)、兒童康復(fù)、康復(fù)治liao、學(xué)前教育、社會工作、臨床醫(yī)學(xué)、護理學(xué)等專業(yè)畢業(yè)。

　　本公司是臺灣人幼在浙江和上海的加盟機構(gòu)，由游戲與生活文化介入(Play and Living Culture Intervention，簡稱“PCI”)創(chuàng)始人楊宗仁教授及其PCI團隊為本公司老師做師資培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)工作，定期舉辦自閉癥療育知識講座。

　　大部分自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)的老師和有經(jīng)驗的家長都會發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)典ABA理論指導(dǎo)訓(xùn)練下成長的自閉癥兒童，隨著年齡增長，也許每天上課學(xué)了不少知識，但通常不能靈活運用，天天訓(xùn)練語言，但不會應(yīng)答隨機問題，而且其分享式語言交流少之又少，大部分的交流都是機械式的，換個場景就無法變通了。他們即使勉強上了幼兒園、小學(xué)，但心理年齡比同齡兒童低很多，年級越高越難跟上普通孩子，伴隨著挫折感的增強，行為問題也越來越多。原因在哪兒?就在于這些填鴨式的訓(xùn)練方法(大部分是因為機構(gòu)的訓(xùn)練水平不夠高和理念不夠好)違反了兒童的身心發(fā)展規(guī)律，活生生地綁架了兒童的思維，扼殺了他們的學(xué)習(xí)興趣、好奇心，更不用說培養(yǎng)他們的求知欲了。

　　在心愛維，我們將PCI的理念融入到教學(xué)活動中，每個老師會依兒童的特質(zhì)以及當(dāng)下的狀態(tài)隨順而轉(zhuǎn)，采用不同的教學(xué)方法，如ABA、DIR、RDI、TEACCH等，導(dǎo)入不一樣的教學(xué)精神內(nèi)涵，彈性調(diào)整介入策略，著重培養(yǎng)兒童的語言交流能力和社會交往能力，提高兒童的理解能力和生活技能，幫助家長樹立起正確的康復(fù)理念，教導(dǎo)其適合兒童自身發(fā)展的帶養(yǎng)方式，以便在日常生活中教導(dǎo)和幫助兒童。經(jīng)過這樣培訓(xùn)的兒童，與人分享式語言交流增加，生活技能嫻熟，同時發(fā)展出自尊心、自信心、廉恥心、同情心、榮譽感等高級心理活動。因為我們明白，即便培養(yǎng)了兒童良好的課堂行為習(xí)慣，但如果缺乏上述素質(zhì)能力，還是難以適應(yīng)校園學(xué)習(xí)生活，難以與同學(xué)平等交往、和睦相處。因此，我們不是為了教而教，也不是我們有什么教什么，而是根據(jù)兒童目前自身發(fā)展的需求，提升他們的能力而教。所以，教育方法必須依照全人發(fā)展的目標(biāo)設(shè)計，再結(jié)合個體特點靈活實施，只有這樣持之以恒的教育，才能用教育的效力，改寫自閉癥兒童的未來。

　　心愛維一直秉承“人無我有，人有我優(yōu)，專業(yè)專注，精益求精”的理念，努力提升自身的教學(xué)水平服務(wù)于特需兒童及其家庭。心愛維目前的整體康復(fù)培訓(xùn)水平已經(jīng)得到了家長的廣泛認(rèn)可。在本公司培訓(xùn)的特殊兒童，已遍及臺州各個縣市，周邊地區(qū)以及全國多個省市的家長也慕名前來心愛維為孩子做康復(fù)培訓(xùn)。孩子的進步和家長對培訓(xùn)質(zhì)量的認(rèn)可，就是對我們努力的zui大肯定!

　　2017年9月，心愛維創(chuàng)辦人在整合原杭州人幼(臺灣人幼杭州直營店)師資的基礎(chǔ)上，成立了杭州心愛維，杭州心愛維保留了人幼原有的教學(xué)模式和課程設(shè)置，并引入了臺灣資深執(zhí)證職能治liao師(OT)，使我們的師資更加強大，教學(xué)方法和手段更加多樣化。2021年收購整合臺灣人幼在上海的直營旗艦店上海人幼，現(xiàn)在三地機構(gòu)資源的有機整合，起到了良好的協(xié)同作用，加快了三地機構(gòu)的發(fā)展進程。心愛維不但自己培養(yǎng)老師，也會做教育的搬運工，將其他地方的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源引進來，給家長和孩子更加多元化的選擇。

　　我們和傳統(tǒng)培訓(xùn)機構(gòu)的主要區(qū)別是通過PCI社交游戲這個模式的教學(xué)，讓孩子的社交能力得到快速提升，解決自閉癥臨床表現(xiàn)中的社交障礙這個主要的問題，通過提升孩子的能力和擴展他們的興趣范圍，從而減少其刻板行為。經(jīng)過我們培訓(xùn)的孩子，社交能力都會有明顯的提高，前來咨詢的家長經(jīng)常會看不出這些孩子的不同而誤認(rèn)為他們中的很多人是普通兒童在這里幫助我們的孩子做融合教育。心愛維希望能夠堅持自己的理念并繼續(xù)保持我們對高質(zhì)量的追求，讓孩子們能夠更快、更好地融入集體生活，回歸社會。我們不是僅僅追求孩子的相對進步，我們希望孩子的進步能夠jue對的大!

　　心愛維的創(chuàng)辦人原是一名醫(yī)生，所以心愛維始終將兒童能獲得更快更大的進步放在首位。在特需兒童的療育中，兒童自身的能力、家庭的支持、專業(yè)機構(gòu)的康復(fù)訓(xùn)練三者起著決定性的作用，我們認(rèn)為家長在孩子的療育中扮演著jue對重要的角色，是孩子進步中的主要力量，而我們所做的一切都是希望讓這些孩子能盡早地融入到集體和社會生活中去，所以我們更多的是在考慮孩子的需求，而不是家長的需求（因為很多時候，家長的需求和孩子的需求是相互矛盾的，比如家長希望安逸和輕松，可是我們的孩子需要家長付出更多的努力才能取得更大的進步）。尺有所短，寸有所長，心愛維所擅長的是引導(dǎo)孩子以及幫助家長學(xué)會引導(dǎo)孩子在不同的情境中學(xué)習(xí)，提升其社交能力，這也是心愛維愿意花時間去努力的方向。我們希望幫助那些和我們有著同樣理念的、對孩子的進步有著強烈的、迫切的愿望的家長以及他們的孩子，因為這樣效率zui高。

　　很多事，不是看到了希望才去堅持，而是堅持了才能看到希望!

　　讓我們?yōu)榱撕⒆拥奈磥矶餐?/span>!

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溫嶺心愛維（臺州人幼）

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