社交障礙，這是自閉癥患兒面臨的z大問題。銅陵專業(yè)腦部發(fā)育遲緩康復(fù)中心介紹到他們對周圍的事物漠不關(guān)心，難以體會別人的情緒和感受，也無法正確地表達(dá)自己的情緒和感受。自閉癥患兒存在“思維盲區(qū)”(mind-blind)，由研究銅陵腦部發(fā)育遲緩可知，他們似乎認(rèn)為凡存在于他們自己腦子里的東西，也一樣存在于別人腦子里，彼此沒有什么區(qū)別。即他們通常認(rèn)為自己的感覺就是別人的感覺，但這并不意味著他們沒有感情。興趣狹窄，自閉癥兒童在興趣愛好方面十分缺乏，他們只專注于一種或幾種活動(dòng)。而一些正常孩子喜歡的動(dòng)畫片或是電影等他們興致缺缺。很多患者每天都是重復(fù)同樣的路線和事情，有時(shí)候會無意識的做出自殘的事情。行為刻板，興趣狹窄，對環(huán)境要求嚴(yán)格，不容許有絲毫改變?；純和ǔ^長時(shí)間地專注于某種或某幾種游戲，經(jīng)常重復(fù)一些固定刻板的動(dòng)作，甚至有自殘行為。

做父母的的都希望自己家的寶寶能夠健康快樂成長，但是有些孩子卻出現(xiàn)了語言發(fā)育遲緩的癥狀，我們該怎么辦呢?銅陵專業(yè)腦部發(fā)育遲緩康復(fù)中心告訴你需要通過父母和孩子之間的身體接觸來培養(yǎng)同理心。除了加深父母與子女之間的溝通外，還可以使孩子對“人”萌芽產(chǎn)生興趣。下面通過對銅陵腦部發(fā)育遲緩的研究，小編就來為大家推薦一下幾種游戲，讓父母幫助孩子走出語言發(fā)育遲緩的困境。擁抱孩子，牽手飛撲棉被，緊張感十足的飛機(jī)游戲，來爸爸/媽媽這!過來后擁抱一下，騎馬游戲，蹺蹺板，親吻瘋狂的游戲，“XX在哪里?”搔癢癢游戲，丟球游戲，簡易版打地鼠游戲，舉高游戲，拾起后轉(zhuǎn)回去圈，全家人一起打氣球排球，抱著孩子們一起看圖畫書，一些語言障礙的孩子對圖畫書不感興趣。此時(shí)，可以選擇立體圖片以引起他們的興趣。從第1-2頁開始，記得在孩子可以一起閱讀圖畫書時(shí)給予表揚(yáng)。在培養(yǎng)孩子的興趣后，慢慢增加頁數(shù)。

如果存在明顯的病理問題，例如先天性腭裂，則必須首先修復(fù)腭的結(jié)構(gòu)，聽力障礙可能需要助聽器。研究銅陵腦部發(fā)育遲緩表明，有許多不同的病理問題可能導(dǎo)致語言問題。這些語言障礙必須首先解決病理。然后問題需要語言校正才能獲得正常說話的能力。銅陵專業(yè)腦部發(fā)育遲緩康復(fù)中心介紹到，許多非病理性問題也可能導(dǎo)致表達(dá)不清楚。事實(shí)上，兒童的語言發(fā)展過程對于準(zhǔn)確的過程本質(zhì)上是不準(zhǔn)確的，這也是完善發(fā)聲器官的肌肉功能的過程。如果由于某種原因，聲音器官在語言發(fā)展過程中不符合準(zhǔn)確傳輸?shù)囊螅瑒t可能會遺漏發(fā)音問題。隨著正常的語言發(fā)展時(shí)期的推移，自學(xué)改進(jìn)將變得困難，尤其是許多兒童由于語言問題也可能存在心理問題，這給語言問題的自然改善帶來了更多的困難，因此外部干預(yù)是必要的。語音校正的過程很簡單。它是讓孩子改變錯(cuò)誤的發(fā)音，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，并進(jìn)一步使用正確的發(fā)音來進(jìn)行無障礙溝通的過程。但是，由于導(dǎo)致發(fā)音問題的因素很多，這需要學(xué)校。知識，特別是語言病理學(xué)是核心，當(dāng)然必須有豐富的經(jīng)驗(yàn)。

大多數(shù)孤獨(dú)癥病兒的興趣范圍狹窄或異常，在銅陵腦部發(fā)育遲緩康復(fù)中心中常常對一般兒童所感興趣的玩具、游戲缺乏興趣，而對某些特殊的物品特別感興趣甚至迷戀，比如電梯、字母、圓形的物體等。通過對銅陵專業(yè)腦部發(fā)育遲緩的了解知道，兒童還會做刻板重復(fù)的動(dòng)作，活動(dòng)量特別大或特別安靜，喜歡反復(fù)來回跑、轉(zhuǎn)圈、踮著腳尖走，反復(fù)看手或擺出特殊的姿勢等。z后，會出現(xiàn)固定的行為或儀式，有的病人不能接受日常生活的形式或環(huán)境中的細(xì)微改變，有的對飲食的內(nèi)容十分挑剔，只吃固定的食物。前面講的是孤獨(dú)癥孩子的一些核心癥狀。此外，有些孩子還有一些感覺方面的異常，有的孩子對聲音特別敏感，經(jīng)常聽到稍微大點(diǎn)的聲音便捂耳朵；而有的對聲音不敏感，對指令不敏感，叫名字幾遍不答應(yīng)等。還有一些智力方面的變化，有的孩子智力發(fā)育較同齡兒童低下，學(xué)習(xí)能力差；也有的孩子有著超常智能，在某些方面有一些特殊才能，這類孩子有時(shí)被稱為“怪才”“天才”。每個(gè)孩子的癥狀表現(xiàn)會有差異，有的癥狀典型，有的不典型。各位父母需要在語言發(fā)育、同伴關(guān)系、興趣愛好等方面觀察，如果發(fā)現(xiàn)有可疑之處，建議盡早到醫(yī)院進(jìn)行評估篩查。