家庭是孩子們學習的自然教育環(huán)境。培養(yǎng)孩子健康人格、良好興趣和良好溝通態(tài)度的di一個條件是成人必須從孩子的角度考慮問題。南通交流障礙康復訓練告訴我們，改善家庭內(nèi)外的人際關(guān)系，使孩子能夠生活在和諧、溫暖、健康的家庭生活環(huán)境中。幫助孩子改善他們周圍的生活環(huán)境也是改善他們語言環(huán)境的關(guān)鍵。通過研究專業(yè)交流障礙知道了，孩子們不僅接觸到養(yǎng)育他們的家庭的生活環(huán)境，而且長大后也進入社會環(huán)境，如幼兒園、學校和附近的小伙伴。良好的溝通態(tài)度和人際關(guān)系是語言發(fā)展的另一個重要條件。語言發(fā)育不良的孩子在與其他孩子交流時，經(jīng)常會因為他們的語言問題而受到嘲笑和輕視。所有這些都會導致孩子們逐漸厭惡和害怕交流。

與正常兒童不同，孤獨癥兒童基本的生活能力很難隨著年齡而增長，他們需要積極的教育訓練來協(xié)助。在南通交流障礙康復訓練中很多孤獨癥兒童都出現(xiàn)挑食、偏食等不良飲食習慣，或者是大小便行為奇異（不去廁所，不蹲廁所，尿頻，脫光衣服大小便，便秘等），或者睡覺太少，不能關(guān)燈睡覺。研究南通專業(yè)交流障礙知道這些不良的生活習慣不僅給家庭帶來很多撫養(yǎng)上的負荷，更使得家長會因此對孩子的所有能力都估計過低，對孩子的未來感到絕望。不是學不會，而是沒有教：在我們與孤獨癥兒童的母親進行第一次咨詢訪談時，向她們問及孩子的生活能力，有時會聽到母親這樣回答：“我從來都沒有讓他自己做過，總想著他是個有病的孩子?！?/p>

語言訓練對語言發(fā)育遲緩的兒童是必要的。其目的是促進他們的語言發(fā)展水平接近和達到同齡兒童的水平。在南通交流障礙康復訓練中知道，兒童語言發(fā)展包括語言交際態(tài)度、語言理解、語言表達和兒童抽象思維、邏輯思維以及與學習能力密切相關(guān)的基本操作過程。這些方面是不可或缺的。兒童的家庭環(huán)境與語言發(fā)展的這些方面密切相關(guān)。因此，僅靠語言訓練無法達到預期的效果。南通專業(yè)交流障礙康復訓練給大家介紹到語言培訓的內(nèi)容必須在兒童成長的家庭環(huán)境中得到反映和實踐，這當然離不開照料者的參與。語言培訓專業(yè)人員可以客觀評價兒童的語言狀況，科學制定詳細的培訓計劃，并根據(jù)培訓計劃指導兒童關(guān)注和配合家庭中的具體培訓項目。

現(xiàn)在很多人，包括很多剛做了父母的朋友都有手機，都很容易沉迷手機。不過，有朋友發(fā)現(xiàn)，手機、iPad和視頻游戲機等電子產(chǎn)品是哄孩子，讓寶寶安靜的圣器。但是，南通專業(yè)交流障礙康復訓練很不幸的告訴大家，6個月至2歲的孩子接觸這種帶屏幕的電子設備越多，語言發(fā)育遲緩的風險就越高。在研究專業(yè)交流障礙的時候知道，多倫多兒童醫(yī)院的研究人員招募了近900名父母和嬰兒。父母被要求報告他們的孩子在18個月大的時候使用帶屏幕的電子設備的時間，以分鐘為單位。之后，他們評估了嬰兒18個月大時的語言發(fā)展水平，例如他們是否會發(fā)出聲音或單詞來吸引注意力或?qū)で髱椭?，他們是否會說短語以及他們知道多少單詞。結(jié)果顯示，20%的嬰兒每天平均接觸手機和其他設備28分鐘。研究人員發(fā)現(xiàn)，每天與手機接觸30分鐘，語言發(fā)育遲緩的風險就會增加49%。

父母對于嬰兒語言發(fā)育遲緩有幾個誤解，通過對南通交流障礙的研究知道：貴人語話遲，每個人的發(fā)育都不一樣。這種想法導致許多家長忽視了由疾病引起的語言延遲，例如心理原因或聽力原因。在南通交流障礙康復訓練在知道，雖然孩子的發(fā)育時間可能不完全相同，但始終是發(fā)展獨特能力的獨特階段。如果它太長而不能超過正常值，就必須考慮疾病的原因。男孩比女孩說話晚。語言發(fā)育遲緩男孩的比例確實高于女孩，但這并不意味著男孩會說話較晚。有些家長會認為隔壁老王家的孩子三歲就不能說。他們幾乎都像自己的孩子，所以他們并不著急。這種比較毫無意義。跟著電視學習早點說話。這是一個遲到的電視災難?？措娨暤暮⒆哟蠖嗍强磩赢嬈?。動畫片的嘴形不同于人的嘴形?？粗彀偷男螤睿⒆颖徽`導了。