遺傳學(xué)因素,通過研究宿州自閉癥發(fā)現(xiàn),單卵孿生子的同病率高于雙卵孿生子。孤獨癥的單卵雙生子同病率為82%,雙卵雙生子同病率為10%。通過研究宿州兒童自閉癥可以了解到,患兒家中有孤獨癥患者的較一般家庭中多,孤獨癥同胞及雙親的存在類似的認知功能缺陷和特定的人格特征,這些都表明孤獨癥的發(fā)病存在遺傳學(xué)基礎(chǔ)。生物學(xué)因素,患兒具有圍生期損害史者較正常出生嬰兒多,包括先天性風(fēng)疹、巨細胞病毒感染、早產(chǎn)、難產(chǎn)、產(chǎn)傷、窒息等。孤獨癥患兒發(fā)生癲癇者較多(10%-15%),腦電圖多有異常。研究發(fā)現(xiàn),患兒左顳葉角部擴大者較多,提示大腦中顳葉可能有病變存在。生化因素,孤獨癥患兒的多巴胺、5-羥色胺可增高,血漿中腎上腺素和去甲腎上腺素增高、阿片等神經(jīng)遞質(zhì)異常,但缺乏特異性;腦組織發(fā)現(xiàn)小腦部位有神經(jīng)細胞遷移的異常,浦肯野氏細胞數(shù)量的減少。另有研究報告孤獨癥可能與大腦邊緣系統(tǒng)、杏仁核、海馬回有關(guān)。還有研究認為孤獨癥與其出生后di一年內(nèi)的腦生長速度過快有關(guān)。
家庭是孩子們學(xué)習(xí)的自然教育環(huán)境。培養(yǎng)孩子健康人格、良好興趣和良好溝通態(tài)度的di一個條件是成人必須從孩子的角度考慮問題。宿州自閉癥學(xué)校告訴我們,改善家庭內(nèi)外的人際關(guān)系,使孩子能夠生活在和諧、溫暖、健康的家庭生活環(huán)境中。幫助孩子改善他們周圍的生活環(huán)境也是改善他們語言環(huán)境的關(guān)鍵。通過研究兒童自閉癥知道了,孩子們不僅接觸到養(yǎng)育他們的家庭的生活環(huán)境,而且長大后也進入社會環(huán)境,如幼兒園、學(xué)校和附近的小伙伴。良好的溝通態(tài)度和人際關(guān)系是語言發(fā)展的另一個重要條件。語言發(fā)育不良的孩子在與其他孩子交流時,經(jīng)常會因為他們的語言問題而受到嘲笑和輕視。所有這些都會導(dǎo)致孩子們逐漸厭惡和害怕交流。
遺傳的因素:20%的自閉癥者中,他的家族可找到有智能不足、語言發(fā)展遲滯和類似自閉癥的。由宿州兒童自閉癥學(xué)校告訴我們知道,自閉癥男童中約10%有X染色體脆弱癥。懷孕期間的病毒感染:在研究宿州兒童自閉癥在知道,婦女懷孕期間可能因德國麻疹或流行性感冒等病毒感染,使胎兒的腦部發(fā)育受損傷而導(dǎo)致自閉癥。新陳代謝疾病:如苯酮尿癥等先天的新陳代謝障礙,造成腦細胞的功能失調(diào)和障礙,會影響腦神經(jīng)訊息傳遞的功能,而造成自閉癥。腦傷:包括在懷孕期間窘迫性流產(chǎn)等因素而造成大腦發(fā)育不全,生產(chǎn)過程中早產(chǎn)、難產(chǎn)、新生兒腦傷,以及嬰兒其因感染腦炎、腦膜炎等疾病造成腦部傷害等因素,都可能增加自閉癥機會。自閉癥能不能預(yù)防,到目前為止,沒有特殊的預(yù)防方法,也就是沒有預(yù)防針或特殊方法可以預(yù)防自閉癥。一般性預(yù)防主要是預(yù)防腦傷,譬如重視產(chǎn)前檢查,在生產(chǎn)的過程避免腦傷,生產(chǎn)之后也應(yīng)避免造成腦傷的因素等,如此或可降低出現(xiàn)自閉癥的機率。
兒子4周歲了,脾氣暴躁,注意力不集中,經(jīng)常發(fā)脾氣,記憶力差,不會用語言表達,經(jīng)醫(yī)院檢查是語言發(fā)育遲緩,還伴有輕度的智力低下,聽到結(jié)果,我感覺我的世界一片天黑,但我沒有時間悲哀,必須好好引導(dǎo)教育他,3-6周是孩子語言發(fā)育的關(guān)鍵時期,錯過了,是無法彌補的,宿州兒童自閉癥學(xué)校告訴我們知道語言矯正,是非常難的工作之一,家長一定要有足夠的耐心和愛心,在實踐中探索出一條適合孩子的教育方法。在自閉癥學(xué)校中的注意力的訓(xùn)練,視覺追蹤和目光對視訓(xùn)練,動手能力,理解和概念的訓(xùn)練,構(gòu)音器官的模仿,家庭環(huán)境的調(diào)整,改善交流態(tài)度,要多鼓勵少批評,決定批評或說教孩子時要就事論事,不要擴延批評內(nèi)容,或前后新老賬一起算。父母和老人盡可能保持一致的教養(yǎng)態(tài)度,避免嘮叨和批評沒玩,打罵更起不良作用家長要有足夠的耐心和愛心,總之在兒童語言訓(xùn)練中,應(yīng)用正確的方法,持之以恒,總會一天,孩子會給你一個驚喜。
如果孩子在接受學(xué)習(xí)訓(xùn)練的過程中總要站起來走動,或雖然坐著卻總是扭來扭去,雙手不停地動,學(xué)習(xí)就很難順利進行,所以靜坐也是正確學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練的基本內(nèi)容之一。宿州兒童自閉癥學(xué)校告訴我們當呈現(xiàn)不安狀況時,聽到“坐在椅子上”這句話就會坐下才是正確反應(yīng);如果沒有坐下的行動,就再訓(xùn)練他做一次。研究宿州自閉癥知道,在旁邊輔助的人讓他坐下,或者自己邊指示邊做示范動作,或是事先把準備好的獎品放在椅子上再給予提示。事先準備好道具、玩具等,在孩子坐下后即能迅速地拿到他面前。孩子靜坐時,首先會伸手去摸眼前的東西,此時要逐漸引導(dǎo)孩子“把手放在腿上”。如果能立即把手放在腿上是正確反應(yīng),倘若無法做到,就幫他把手放在腿上,或是通過示范達到目的。倘若孩子隨意伸手或是動作太多(自我刺激行為或好動),就要隨時提醒孩子:“把手放在腿上!”假使孩子自動坐好或把手放在腿上,就要及時稱贊,千萬別把他自然的動作當成是理所當然的。
地 址:浙江省溫嶺市太平街道南屏路486號三樓
聯(lián) 系 人:
龔 先 生 :13958617616 郵 箱:gongpx@sina.com
秀 老 師 :15857609811
服 務(wù) 熱 線:0576-81601008
網(wǎng) 址:www.marceng.com