自閉癥的護理要點包括:盡量令兒童自閉患者和家長有愉快的生活經(jīng)驗。在萍鄉(xiāng)語言表達障礙學校中知道,要制造一個穩(wěn)定、一致的緩解結構,與及要主動的幫助他們參予。教他的東西要適合他的能力,盡量幫助家長去學習在家里用同樣的方法教導他。研究萍鄉(xiāng)語言表達障礙知道要盡量用鼓勵的方法,開始時可能需要物質(zhì)獎勵,z重要是令他參予后得到成功感。成功的經(jīng)驗會令他的情緒穩(wěn)定及有更大的動機去參予。盡量令自閉癥兒童能明白對他的要求,令他對環(huán)境產(chǎn)生興趣,覺得參予有意義。重復性行為及不愿改變的傾向需要慢慢緩解。通常是幫助他學習其它較好的行為去代替這些行為。另外,他們愈明白得多,這些行為就會愈少。自閉癥對于孩子的傷害是很大的,很多孩子將自己的想法都放在心里面,不喜歡說出來,這樣就會讓他們的心理壓力變大。如果你的孩子患有自閉癥的話,需要要鼓勵他們,幫助他們走出心里的“陰影”!
1. 萍鄉(xiāng)語言表達障礙是一種現(xiàn)代社會的疾病嗎?回答: "自閉癥"這一概念是由美國精神病醫(yī)生Leo Kanner于1943年提出并確定下來的。但自閉癥的現(xiàn)象則是在其概念被確定之前就已經(jīng)存在了,可以說自閉癥有一個很長的過去,但卻有很短的歷史。即自閉癥這種疾病的發(fā)生與現(xiàn)代社會的環(huán)境沒有直接的聯(lián)系。2. 小孩語言表達障礙和孤獨癥有什么關系?回答: "自閉癥"和 "孤獨癥"同為英文Autism 一詞的中譯名。"孤獨癥"主要被中國大陸地區(qū)的醫(yī)學及特殊教育界所使用;"自閉癥" 則是在中國大陸以外的臺灣、香港、地區(qū),亦包括日本、新加坡、馬來西亞等使用漢字或漢語的國家和地區(qū)使用。 Autism 一詞源于希臘語"autor",原意為自我,用來描述自閉癥患者的突出特征 -- 他們的自我興趣。3. 自閉癥就是性格孤僻嗎?回答: 初聽到"自閉癥"或"孤獨癥"的人,往往聯(lián)想到性格孤僻或內(nèi)向,即把它與某類純心理障礙疾病聯(lián)系起來,認為這孩子一定是受到某種來自外界環(huán)境的刺激而發(fā)生障礙。也曾有人認為是因為他們往往有一個不良的家庭氣氛,如父母性格怪異,或母親忙于工作而使孩子在發(fā)育早期(嬰幼兒階段)受到忽視……等等,這類被稱做 "心理環(huán)境"的因素被研究結果所否認。研究結果表明自閉癥的發(fā)生與大腦系統(tǒng)的生理結構異常有關系,只是目前尚無法確定是什么原因?qū)е麓竽X系統(tǒng)的異常結構。雖然自閉癥并非為純心理方面的障礙,但有心理障礙疾病的人,由于其在感知加工功能方面受到影響,也可能引發(fā)自閉癥表現(xiàn)。
語言訓練對語言發(fā)育遲緩的兒童是必要的。其目的是促進他們的語言發(fā)展水平接近和達到同齡兒童的水平。在萍鄉(xiāng)語言表達障礙學校中知道,兒童語言發(fā)展包括語言交際態(tài)度、語言理解、語言表達和兒童抽象思維、邏輯思維以及與學習能力密切相關的基本操作過程。這些方面是不可或缺的。兒童的家庭環(huán)境與語言發(fā)展的這些方面密切相關。因此,僅靠語言訓練無法達到預期的效果。萍鄉(xiāng)小孩語言表達障礙學校給大家介紹到語言培訓的內(nèi)容必須在兒童成長的家庭環(huán)境中得到反映和實踐,這當然離不開照料者的參與。語言培訓專業(yè)人員可以客觀評價兒童的語言狀況,科學制定詳細的培訓計劃,并根據(jù)培訓計劃指導兒童關注和配合家庭中的具體培訓項目。
現(xiàn)在,有很多兩三歲的寶寶,平時是不說話的,就連爸爸媽媽都不會叫。所以,很多父母就非常的擔心。萍鄉(xiāng)小孩語言表達障礙學校告訴我們這種狀況就是寶寶語言發(fā)育遲緩,與同年齡相比語言發(fā)展較慢!那么,我們該如何面對萍鄉(xiāng)語言表達障礙呢?需要怎么做讓寶寶和正常的孩子一樣。兒童語言發(fā)育遲緩的具體表現(xiàn)是什么?根據(jù)兒童語言發(fā)展參考標準,我們可以將兒童語言發(fā)育遲緩的癥狀分為以下幾類:兩歲時不要說話。對自己說,表達不清楚,分心,分心,詞匯量小,不能連成句子,不想與他人溝通。家庭語言環(huán)境對兒童的重要影響?方言和普通話共存,復雜的語言環(huán)境,不要與孩子進行語言互動,父母過分的愛。
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