寶寶學說話，是寶寶成長發(fā)育的非常重要的一個階段。但是，還是有很多寶寶會出現(xiàn)比同齡的寶寶說話晚的現(xiàn)象，也就是語言發(fā)育遲緩。從宣城小孩發(fā)育障礙康復中心中知道在正常情況下，孩子可以在一歲時說話，并會打電話給母親和爸爸等一些簡單的話。但是，如果孩子的語言很慢，他可能要等到2或3歲才能說話，甚至一些4或5歲的孩子也不會說話。研究宣城發(fā)育障礙表明，0-3歲是兒童語言發(fā)展的高峰期。這是兒童成長發(fā)展過程中非常關鍵的階段，但許多家長并不清楚兒童語言發(fā)展的具體過程。有些家長認為這只是因為孩子開的很晚。實際上，語言的發(fā)展因人而異。一些積極和活躍的孩子很容易分心，無法專注于語言表達。俗話說得好：先行走的孩子會說得很晚，先說話的孩子會走路。但是，如果孩子在2歲或3歲后無法說話，父母應將孩子帶到正規(guī)醫(yī)院接受特殊檢查。家長判斷孩子是否有語言發(fā)育遲緩，不僅要通過上述現(xiàn)象，還要根據(jù)孩子的年齡和相應的檢查結(jié)果。父母不應盲目認為自己的孩子語言發(fā)育遲緩，應及時就醫(yī)。3-5歲是學習語言的黃金時代，孩子們可以在這里學到很多詞匯。但是，如果孩子有語言延遲，他可能只需要花費很多精力學習少量的詞匯。

語言發(fā)育遲緩的原因有很多，例如缺乏發(fā)音或理解聽力損失。從宣城發(fā)育障礙康復中心了解到，除了聽力問題，腦因素，智力認知缺陷等生理或病理因素可能導致語言落后，明顯的例如自閉癥或孤獨癥兒童，語言發(fā)展往往會有明顯的落后方面。如果找不到明顯的病理或生理缺陷等原因，你可能會無奈。在研究宣城小孩發(fā)育障礙可知，一些專業(yè)人士發(fā)現(xiàn)，孩子出生時或出生后會出現(xiàn)一些異常情況，如早產(chǎn)，延遲分娩和輕度新生兒缺氧。在這種情況下，這樣的孩子通常不得不拖延說話一段時間。一些腦部疾病或損傷(影響語言中的腦因素)，認知或智力問題也可能導致語言發(fā)育遲緩。缺乏家庭語言環(huán)境，0-6個月語言環(huán)境的刺激非常重要，如果這些語言信息被吸收較少，則會影響分析和解釋，后期講話，導致語言發(fā)育遲緩。

如果存在明顯的病理問題，例如先天性腭裂，則必須首先修復腭的結(jié)構(gòu)，聽力障礙可能需要助聽器。研究宣城發(fā)育障礙表明，有許多不同的病理問題可能導致語言問題。這些語言障礙必須首先解決病理。然后問題需要語言校正才能獲得正常說話的能力。宣城小孩發(fā)育障礙康復中心介紹到，許多非病理性問題也可能導致表達不清楚。事實上，兒童的語言發(fā)展過程對于準確的過程本質(zhì)上是不準確的，這也是完善發(fā)聲器官的肌肉功能的過程。如果由于某種原因，聲音器官在語言發(fā)展過程中不符合準確傳輸?shù)囊?，則可能會遺漏發(fā)音問題。隨著正常的語言發(fā)展時期的推移，自學改進將變得困難，尤其是許多兒童由于語言問題也可能存在心理問題，這給語言問題的自然改善帶來了更多的困難，因此外部干預是必要的。語音校正的過程很簡單。它是讓孩子改變錯誤的發(fā)音，學習正確的發(fā)音，并進一步使用正確的發(fā)音來進行無障礙溝通的過程。但是，由于導致發(fā)音問題的因素很多，這需要學校。知識，特別是語言病理學是核心，當然必須有豐富的經(jīng)驗。

做父母的的都希望自己家的寶寶能夠健康快樂成長，但是有些孩子卻出現(xiàn)了語言發(fā)育遲緩的癥狀，我們該怎么辦呢?宣城小孩發(fā)育障礙康復中心告訴你需要通過父母和孩子之間的身體接觸來培養(yǎng)同理心。除了加深父母與子女之間的溝通外，還可以使孩子對“人”萌芽產(chǎn)生興趣。下面通過對宣城發(fā)育障礙的研究，小編就來為大家推薦一下幾種游戲，讓父母幫助孩子走出語言發(fā)育遲緩的困境。擁抱孩子，牽手飛撲棉被，緊張感十足的飛機游戲，來爸爸/媽媽這!過來后擁抱一下，騎馬游戲，蹺蹺板，親吻瘋狂的游戲，“XX在哪里?”搔癢癢游戲，丟球游戲，簡易版打地鼠游戲，舉高游戲，拾起后轉(zhuǎn)回去圈，全家人一起打氣球排球，抱著孩子們一起看圖畫書，一些語言障礙的孩子對圖畫書不感興趣。此時，可以選擇立體圖片以引起他們的興趣。從第1-2頁開始，記得在孩子可以一起閱讀圖畫書時給予表揚。在培養(yǎng)孩子的興趣后，慢慢增加頁數(shù)。

寶寶在發(fā)育階段，每個時間段發(fā)育都是不同的。宣城發(fā)育障礙康復中心告訴我們作為父母，我們理所當然的要時刻關注寶寶的發(fā)育，比如動作、語言等等。假如，你的寶寶四歲，語言發(fā)育遲緩了，你該怎么辦呢?相信有些父母在面臨這樣的情況!從研究宣城小孩發(fā)育障礙可知，孩子學習語言原始和直接的方法就是模仿,平時大人要多與孩子說話,多鍛煉孩子模仿大人說話時候的發(fā)音,如果孩子不愿意說,大人要有耐心,多給孩子鼓勵,培養(yǎng)孩子多用語言來表達自己的想法和要求。家長要多刺激孩子講話,比如大人想要孩子說出"媽媽“，如果孩子不愿意說,家長仍要保持微笑,不要訓斥孩子,如果孩子還是不愿意說,家長仍要繼續(xù)保持微笑,讓孩子感覺到家長對自己的愛,如果訓斥的話,孩子會對說話更加反感。如果孩子在說出"媽媽"后,家長要立即給予擁抱或是親吻孩子,這樣能提高孩子說話的興趣。

語言培訓：在宣城小孩發(fā)育障礙康復中心中分階段，階段一：給孩子一個小球，讓球滾動，或?qū)⑶蚍湃胄《矗尯⒆诱业揭呀?jīng)消失的小球;玩各種搖鈴，號角和其他有聲音的玩具。階段二：拿起電話打個電話，拿起小杯子做飲水的動作等;將書放在書柜上，將鞋子放入鞋柜，將積木放入玩具箱內(nèi);準備各種形狀，顏色，圖案的馬賽克板，馬賽克板的數(shù)量從少到多，讓孩子練習放置面板。階段三：了解日常物品的名稱，包括物品和卡片;理解簡單的行動;練習了解項目的功能和用途;練習發(fā)音，會說出項目的名稱，會說出代表動作的單詞。階段四：表示屬性的單詞+名稱，例如如紅+蘋果;表示動作的名稱，后跟名稱，例如吃+蘋果;表示字符單詞+動作+項目，例如兄弟+吃+蘋果。研究宣城小孩發(fā)育障礙知道，雖然大多數(shù)兒童的語言發(fā)展是自然的，但并不排除少數(shù)兒童落后。作為家長，您應該善于發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題。如果您發(fā)現(xiàn)語言發(fā)育遲緩問題并前往正規(guī)機構(gòu)進行干預，積極治療可以產(chǎn)生良好效果。