目前藥物解決尚無法改變孤獨癥的病程，也缺乏核心癥狀的特異性藥物，但藥物可以改善患者的一些情緒和行為癥狀，研究江門兒童智力發(fā)育障礙知道如情緒不穩(wěn)、注意缺陷和多動、沖動行為、攻擊行為、自傷和自殺行為、抽動和強(qiáng)迫癥狀以及精神病性癥狀等，有利于維護(hù)患者自身或他人安全、順利實施教育訓(xùn)練及心理緩解。江門兒童智力發(fā)育障礙康復(fù)訓(xùn)練告訴我們常用藥物如下：中樞興奮藥物，適用于合并注意缺陷和多動癥狀者。常用藥物是哌醋甲酯。抗精神病藥物，應(yīng)小劑量、短期使用，在使用過程中要注意藥物副作用，特別是錐體外系副作用。抑郁藥物，能減輕重復(fù)刻板行為、強(qiáng)迫癥狀，改善情緒問題，提高社會交往技能，對于使用多巴胺受體阻滯劑后出現(xiàn)的運(yùn)動障礙如退縮、遲發(fā)性運(yùn)動障礙、抽動等也有一定效果。選擇性5-HT再攝取抑制劑（SSRIs）對孤獨癥患者的行為和情緒問題有效。如舍曲林可試用于6歲以上患者。

心理療法，江門兒童智力發(fā)育障礙康復(fù)訓(xùn)練介紹到，自閉癥本質(zhì)上就是心理障礙疾病，因此心理治療也很受重視，他們大多寄希望于這種療法，期待在該療法的作用下能真正挖出患兒心理上的“病根”，但是因為心理治療持續(xù)的時間很久，需要患者能持之以恒。飲食療法，科學(xué)研究江門兒童智力發(fā)育障礙發(fā)現(xiàn)，奶制品、麥制品及糧食釀造的酒類中含有的谷蛋白和酪蛋白對患兒的大腦具有麻醉作用，影響到患兒的行為、智慧、情緒、痛感的極限以及對聲音的敏感度，因而造成腦子反應(yīng)緩慢。該療法就是通過控制食用該類食品達(dá)到緩解癥狀的目的。高頻音樂療法，可以幫助自閉癥患者調(diào)整身體狀況，大大改進(jìn)孤僻的生活狀態(tài)。這種療法能把孤僻的癥狀縮小到很小的程度，它的原理在于通過刺激聽覺系統(tǒng)，達(dá)到刺激大腦的目的。

1. 江門智力發(fā)育障礙是一種現(xiàn)代社會的疾病嗎？回答: "自閉癥"這一概念是由美國精神病醫(yī)生Leo Kanner于1943年提出并確定下來的。但自閉癥的現(xiàn)象則是在其概念被確定之前就已經(jīng)存在了，可以說自閉癥有一個很長的過去，但卻有很短的歷史。即自閉癥這種疾病的發(fā)生與現(xiàn)代社會的環(huán)境沒有直接的聯(lián)系。2. 兒童智力發(fā)育障礙和孤獨癥有什么關(guān)系？回答: "自閉癥"和 "孤獨癥"同為英文Autism 一詞的中譯名。"孤獨癥"主要被中國大陸地區(qū)的醫(yī)學(xué)及特殊教育界所使用；"自閉癥" 則是在中國大陸以外的臺灣、香港、地區(qū)，亦包括日本、新加坡、馬來西亞等使用漢字或漢語的國家和地區(qū)使用。 Autism 一詞源于希臘語"autor"，原意為自我，用來描述自閉癥患者的突出特征 -- 他們的自我興趣。3. 自閉癥就是性格孤僻嗎？回答: 初聽到"自閉癥"或"孤獨癥"的人，往往聯(lián)想到性格孤僻或內(nèi)向，即把它與某類純心理障礙疾病聯(lián)系起來，認(rèn)為這孩子一定是受到某種來自外界環(huán)境的刺激而發(fā)生障礙。也曾有人認(rèn)為是因為他們往往有一個不良的家庭氣氛，如父母性格怪異，或母親忙于工作而使孩子在發(fā)育早期（嬰幼兒階段）受到忽視……等等，這類被稱做 "心理環(huán)境"的因素被研究結(jié)果所否認(rèn)。研究結(jié)果表明自閉癥的發(fā)生與大腦系統(tǒng)的生理結(jié)構(gòu)異常有關(guān)系，只是目前尚無法確定是什么原因?qū)е麓竽X系統(tǒng)的異常結(jié)構(gòu)。雖然自閉癥并非為純心理方面的障礙，但有心理障礙疾病的人，由于其在感知加工功能方面受到影響，也可能引發(fā)自閉癥表現(xiàn)。

到了該說話表達(dá)的時間，卻因為江門智力發(fā)育障礙的產(chǎn)生而無法正常的進(jìn)行溝通交流、表達(dá)自己的想法，對自己的名字和語言反應(yīng)不佳，難以理解語言并遵循指示，發(fā)音較少，輔音較少，自發(fā)模仿較少，沒有物品或富有想象力的游戲。江門智力發(fā)育障礙的交際姿勢或發(fā)聲很少，非言語交際頻率較低，交際意圖減少，難以與同齡人溝通，如成人而非同齡人，詞匯應(yīng)用和語言表達(dá)低于同齡兒童。語言發(fā)展遲緩是指兒童在正常語言發(fā)展過程中比正常兒童進(jìn)展緩慢，語言的發(fā)展和表達(dá)不能達(dá)到與同齡兒童相同的水平。目前，醫(yī)學(xué)界和語言病理學(xué)界普遍認(rèn)為語言發(fā)展遲緩的原因很多。語言發(fā)展遲緩的原因有很多。因此，不清楚正確緩解不清楚的兒童，避免懲罰，歧視，戲弄，嘲笑或故意模仿兒童。應(yīng)鼓勵兒童參加小組活動和鍛煉。因此，如果您發(fā)現(xiàn)您孩子的語言發(fā)展緩慢，并伴有社交溝通障礙和刻板行為，您應(yīng)該及時帶寶寶到醫(yī)院，請相應(yīng)的專家確認(rèn)診斷并盡早介入以解決。