家庭是孩子們學習的自然教育環(huán)境。培養(yǎng)孩子健康人格、良好興趣和良好溝通態(tài)度的di一個條件是成人必須從孩子的角度考慮問題。黃山語言發(fā)育障礙康復中心告訴我們,改善家庭內外的人際關系,使孩子能夠生活在和諧、溫暖、健康的家庭生活環(huán)境中。幫助孩子改善他們周圍的生活環(huán)境也是改善他們語言環(huán)境的關鍵。通過研究專業(yè)語言發(fā)育障礙知道了,孩子們不僅接觸到養(yǎng)育他們的家庭的生活環(huán)境,而且長大后也進入社會環(huán)境,如幼兒園、學校和附近的小伙伴。良好的溝通態(tài)度和人際關系是語言發(fā)展的另一個重要條件。語言發(fā)育不良的孩子在與其他孩子交流時,經常會因為他們的語言問題而受到嘲笑和輕視。所有這些都會導致孩子們逐漸厭惡和害怕交流。
自閉癥的護理要點包括:盡量令兒童自閉患者和家長有愉快的生活經驗。在黃山語言發(fā)育障礙康復中心中知道,要制造一個穩(wěn)定、一致的緩解結構,與及要主動的幫助他們參予。教他的東西要適合他的能力,盡量幫助家長去學習在家里用同樣的方法教導他。研究黃山語言發(fā)育障礙知道要盡量用鼓勵的方法,開始時可能需要物質獎勵,z重要是令他參予后得到成功感。成功的經驗會令他的情緒穩(wěn)定及有更大的動機去參予。盡量令自閉癥兒童能明白對他的要求,令他對環(huán)境產生興趣,覺得參予有意義。重復性行為及不愿改變的傾向需要慢慢緩解。通常是幫助他學習其它較好的行為去代替這些行為。另外,他們愈明白得多,這些行為就會愈少。自閉癥對于孩子的傷害是很大的,很多孩子將自己的想法都放在心里面,不喜歡說出來,這樣就會讓他們的心理壓力變大。如果你的孩子患有自閉癥的話,需要要鼓勵他們,幫助他們走出心里的“陰影”!
國外麻省總醫(yī)院/布萊根婦女醫(yī)院麻醉醫(yī)師Brian-Bateman,M.D.與哈佛大學陳曾熙公共衛(wèi)生學院的研究黃山語言發(fā)育障礙團隊,采用瑞典1992-2005年所有活產嬰兒數(shù)據(jù)庫,分析100多萬活產兒至2013年的健康結局,識別出被診斷患有神經精神疾病的兒童。此外,研究者在研究黃山專業(yè)語言發(fā)育障礙中搜集了所有這些兒童的母親、兄弟姐妹以及表兄妹之健康信息。11%的生產采用了催產素,往往是因為產婦出現(xiàn)了糖尿病、高血壓、先兆子癇等并發(fā)癥。研究者指出,23%的催產病例為過期妊娠(妊娠超過40周)。隨訪期內,將近2%的嬰兒之后被診斷為自閉癥。若僅與未使用催產素的嬰兒相比,催產確實與自閉者譜系障礙風險增加相關;然而,當綜合同一產婦未使用催產素所生其他子女的情況來看,這一相關性就消失了。
語言發(fā)育遲緩的原因有很多,例如缺乏發(fā)音或理解聽力損失。從黃山語言發(fā)育障礙康復中心了解到,除了聽力問題,腦因素,智力認知缺陷等生理或病理因素可能導致語言落后,明顯的例如自閉癥或孤獨癥兒童,語言發(fā)展往往會有明顯的落后方面。如果找不到明顯的病理或生理缺陷等原因,你可能會無奈。在研究黃山專業(yè)語言發(fā)育障礙可知,一些專業(yè)人士發(fā)現(xiàn),孩子出生時或出生后會出現(xiàn)一些異常情況,如早產,延遲分娩和輕度新生兒缺氧。在這種情況下,這樣的孩子通常不得不拖延說話一段時間。一些腦部疾病或損傷(影響語言中的腦因素),認知或智力問題也可能導致語言發(fā)育遲緩。缺乏家庭語言環(huán)境,0-6個月語言環(huán)境的刺激非常重要,如果這些語言信息被吸收較少,則會影響分析和解釋,后期講話,導致語言發(fā)育遲緩。
與正常兒童不同,孤獨癥兒童基本的生活能力很難隨著年齡而增長,他們需要積極的教育訓練來協(xié)助。在黃山語言發(fā)育障礙康復中心中很多孤獨癥兒童都出現(xiàn)挑食、偏食等不良飲食習慣,或者是大小便行為奇異(不去廁所,不蹲廁所,尿頻,脫光衣服大小便,便秘等),或者睡覺太少,不能關燈睡覺。研究黃山專業(yè)語言發(fā)育障礙知道這些不良的生活習慣不僅給家庭帶來很多撫養(yǎng)上的負荷,更使得家長會因此對孩子的所有能力都估計過低,對孩子的未來感到絕望。不是學不會,而是沒有教:在我們與孤獨癥兒童的母親進行第一次咨詢訪談時,向她們問及孩子的生活能力,有時會聽到母親這樣回答:“我從來都沒有讓他自己做過,總想著他是個有病的孩子?!?/p>
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