盡快“對話”，不要等寶寶和他說話和說話。雖然早期寶寶無法回應(yīng)你，通過溫州大腦發(fā)育遲緩康復(fù)中心告訴你，你可以仔細(xì)記錄和區(qū)分嬰兒哭鬧的類型并做出相應(yīng)的反應(yīng)。隨著寶寶的成長，他的表達(dá)方式就會(huì)潛移默化中日趨豐富。在研究溫州小孩大腦發(fā)育遲緩中知道用“母語”，“語速緩慢，語調(diào)夸張，語調(diào)高，重復(fù)”是寶寶z容易理解的，讓他能夠感受和學(xué)習(xí)語言。語言簡單，語速慢，重點(diǎn)在于關(guān)鍵。每個(gè)字都需要清楚說明。表達(dá)，動(dòng)作夸張而有趣，與孩子互動(dòng)，嘗試在游戲中玩耍，父母可以做更多的示范，他們可以使用物理對象，圖片，動(dòng)作，表情和文字來指導(dǎo)孩子說話。讓寶寶觸摸更多的朋友，寶寶與孩子有更多接觸，培養(yǎng)寶寶與小朋友交談的愿望。與此同時(shí)，當(dāng)寶寶說話時(shí)，父母不打架，讓他說完話。如果有一個(gè)快速的母親總是為寶寶說話，那么寶寶可能一輩子不會(huì)擅長表達(dá)它。

自閉癥譜系障礙（ASD）的特點(diǎn)是受損的社會(huì)互動(dòng)和重復(fù)性的行為，往往伴隨著對感官刺激的不正常反應(yīng)。溫州小孩大腦發(fā)育遲緩康復(fù)中心介紹過，自閉癥通常被認(rèn)為是大腦發(fā)育缺陷引起的，但是在線發(fā)表在Cell上的一項(xiàng)在小鼠中進(jìn)行的小孩大腦發(fā)育遲緩研究，表明至少某些方面的障礙包括如觸摸感知、焦慮和社會(huì)異常與非大腦區(qū)域的神經(jīng)系統(tǒng)缺陷相關(guān)。這些分布于四肢、手指和身體其它部位的外周神經(jīng)將感覺信息傳入大腦。哈佛醫(yī)學(xué)院的神經(jīng)生物學(xué)家，資深作者David-Ginty說“一個(gè)基本的假設(shè)是，ASD僅僅是大腦的一種疾病，但我們發(fā)現(xiàn)并非總是如此。小鼠遺傳學(xué)的進(jìn)展讓我們可以通過只在特定的神經(jīng)細(xì)胞中改變ASD相關(guān)基因來研究它們和它們的效應(yīng)?！?/p>

做父母的的都希望自己家的寶寶能夠健康快樂成長，但是有些孩子卻出現(xiàn)了語言發(fā)育遲緩的癥狀，我們該怎么辦呢?溫州小孩大腦發(fā)育遲緩康復(fù)中心告訴你需要通過父母和孩子之間的身體接觸來培養(yǎng)同理心。除了加深父母與子女之間的溝通外，還可以使孩子對“人”萌芽產(chǎn)生興趣。下面通過對溫州大腦發(fā)育遲緩的研究，小編就來為大家推薦一下幾種游戲，讓父母幫助孩子走出語言發(fā)育遲緩的困境。擁抱孩子，牽手飛撲棉被，緊張感十足的飛機(jī)游戲，來爸爸/媽媽這!過來后擁抱一下，騎馬游戲，蹺蹺板，親吻瘋狂的游戲，“XX在哪里?”搔癢癢游戲，丟球游戲，簡易版打地鼠游戲，舉高游戲，拾起后轉(zhuǎn)回去圈，全家人一起打氣球排球，抱著孩子們一起看圖畫書，一些語言障礙的孩子對圖畫書不感興趣。此時(shí)，可以選擇立體圖片以引起他們的興趣。從第1-2頁開始，記得在孩子可以一起閱讀圖畫書時(shí)給予表揚(yáng)。在培養(yǎng)孩子的興趣后，慢慢增加頁數(shù)。

語言訓(xùn)練對語言發(fā)育遲緩的兒童是必要的。其目的是促進(jìn)他們的語言發(fā)展水平接近和達(dá)到同齡兒童的水平。在溫州大腦發(fā)育遲緩康復(fù)中心中知道，兒童語言發(fā)展包括語言交際態(tài)度、語言理解、語言表達(dá)和兒童抽象思維、邏輯思維以及與學(xué)習(xí)能力密切相關(guān)的基本操作過程。這些方面是不可或缺的。兒童的家庭環(huán)境與語言發(fā)展的這些方面密切相關(guān)。因此，僅靠語言訓(xùn)練無法達(dá)到預(yù)期的效果。溫州小孩大腦發(fā)育遲緩康復(fù)中心給大家介紹到語言培訓(xùn)的內(nèi)容必須在兒童成長的家庭環(huán)境中得到反映和實(shí)踐，這當(dāng)然離不開照料者的參與。語言培訓(xùn)專業(yè)人員可以客觀評價(jià)兒童的語言狀況，科學(xué)制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，并根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃指導(dǎo)兒童關(guān)注和配合家庭中的具體培訓(xùn)項(xiàng)目。

自閉癥的護(hù)理要點(diǎn)包括：盡量令兒童自閉患者和家長有愉快的生活經(jīng)驗(yàn)。在溫州大腦發(fā)育遲緩康復(fù)中心中知道，要制造一個(gè)穩(wěn)定、一致的緩解結(jié)構(gòu)，與及要主動(dòng)的幫助他們參予。教他的東西要適合他的能力，盡量幫助家長去學(xué)習(xí)在家里用同樣的方法教導(dǎo)他。研究溫州大腦發(fā)育遲緩知道要盡量用鼓勵(lì)的方法，開始時(shí)可能需要物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，z重要是令他參予后得到成功感。成功的經(jīng)驗(yàn)會(huì)令他的情緒穩(wěn)定及有更大的動(dòng)機(jī)去參予。盡量令自閉癥兒童能明白對他的要求，令他對環(huán)境產(chǎn)生興趣，覺得參予有意義。重復(fù)性行為及不愿改變的傾向需要慢慢緩解。通常是幫助他學(xué)習(xí)其它較好的行為去代替這些行為。另外，他們愈明白得多，這些行為就會(huì)愈少。自閉癥對于孩子的傷害是很大的，很多孩子將自己的想法都放在心里面，不喜歡說出來，這樣就會(huì)讓他們的心理壓力變大。如果你的孩子患有自閉癥的話，需要要鼓勵(lì)他們，幫助他們走出心里的“陰影”!