遺傳的因素：20%的自閉癥者中，他的家族可找到有智能不足、語言發(fā)展遲滯和類似自閉癥的。由無錫兒童發(fā)育遲緩康復(fù)訓練告訴我們知道，自閉癥男童中約10%有X染色體脆弱癥。懷孕期間的病毒感染：在研究無錫兒童發(fā)育遲緩在知道，婦女懷孕期間可能因德國麻疹或流行性感冒等病毒感染，使胎兒的腦部發(fā)育受損傷而導(dǎo)致自閉癥。新陳代謝疾?。喝绫酵虬Y等先天的新陳代謝障礙，造成腦細胞的功能失調(diào)和障礙，會影響腦神經(jīng)訊息傳遞的功能，而造成自閉癥。腦傷：包括在懷孕期間窘迫性流產(chǎn)等因素而造成大腦發(fā)育不全，生產(chǎn)過程中早產(chǎn)、難產(chǎn)、新生兒腦傷，以及嬰兒其因感染腦炎、腦膜炎等疾病造成腦部傷害等因素，都可能增加自閉癥機會。自閉癥能不能預(yù)防，到目前為止，沒有特殊的預(yù)防方法，也就是沒有預(yù)防針或特殊方法可以預(yù)防自閉癥。一般性預(yù)防主要是預(yù)防腦傷，譬如重視產(chǎn)前檢查，在生產(chǎn)的過程避免腦傷，生產(chǎn)之后也應(yīng)避免造成腦傷的因素等，如此或可降低出現(xiàn)自閉癥的機率。

運動語言中心(說話中心)，靠近中央正前方和后下部，以及前額的下三分之一，也稱為布羅卡區(qū)，可以分析與語言有關(guān)的全面肌肉刺激，通過研究無錫發(fā)育遲緩知道，此處受損，與發(fā)音相關(guān)的患者肌肉雖然尚未癱瘓，但卻失去了說話能力，臨床上稱為運動性失語癥。無錫兒童發(fā)育遲緩康復(fù)訓練介紹到，聽覺語言中心：位于下蹲的后方，可以調(diào)節(jié)自己的語言并聽取和理解其他人的語言，在受損的地方，患者可以說話，但混亂而分裂;能聽見別人講話，但聽不懂講話的含義，經(jīng)常被問到有關(guān)別人問題的問題，臨床上稱為感覺性失語。有遠見的語言中心(寫作中心)：位于額葉和中背部的后部，在受損的地方，盡管其他運動功能仍得以保留，但書寫和繪畫等精細動作是障礙，臨床上稱為失語癥。視覺語言中心：位于下葉的一角，靠近視覺中心。當中心受損時，患者的視線不會被遮擋，但是原始的識字者變得不可讀，并且失去了對單詞符號的理解，這稱為閱讀障礙。

如果存在明顯的病理問題，例如先天性腭裂，則必須首先修復(fù)腭的結(jié)構(gòu)，聽力障礙可能需要助聽器。研究無錫發(fā)育遲緩表明，有許多不同的病理問題可能導(dǎo)致語言問題。這些語言障礙必須首先解決病理。然后問題需要語言校正才能獲得正常說話的能力。無錫兒童發(fā)育遲緩康復(fù)訓練介紹到，許多非病理性問題也可能導(dǎo)致表達不清楚。事實上，兒童的語言發(fā)展過程對于準確的過程本質(zhì)上是不準確的，這也是完善發(fā)聲器官的肌肉功能的過程。如果由于某種原因，聲音器官在語言發(fā)展過程中不符合準確傳輸?shù)囊?，則可能會遺漏發(fā)音問題。隨著正常的語言發(fā)展時期的推移，自學改進將變得困難，尤其是許多兒童由于語言問題也可能存在心理問題，這給語言問題的自然改善帶來了更多的困難，因此外部干預(yù)是必要的。語音校正的過程很簡單。它是讓孩子改變錯誤的發(fā)音，學習正確的發(fā)音，并進一步使用正確的發(fā)音來進行無障礙溝通的過程。但是，由于導(dǎo)致發(fā)音問題的因素很多，這需要學校。知識，特別是語言病理學是核心，當然必須有豐富的經(jīng)驗。

在日常生活中我們常常會發(fā)現(xiàn)自閉譜系障礙兒童很多都更偏愛細節(jié)，在研究無錫兒童發(fā)育遲緩中知道，他們會關(guān)注一幅圖片的某個角落上，大人衣服上的某個細小的花紋，同時他們往往說不出一幅圖或是一個故事的主要內(nèi)容，而這些現(xiàn)象體現(xiàn)出自閉癥兒童注重局部加工的認知特點，而心理學家們通過弱的中央統(tǒng)和理論對此進行解釋。無錫兒童發(fā)育遲緩康復(fù)訓練告訴我們，自閉癥兒童腦部負責獨立加工信息的部分可能功能正常，但主管信息資源整合的中央系統(tǒng)存在功能異常，即負責統(tǒng)合功能的額葉區(qū)不能與其他腦區(qū)正常地聯(lián)結(jié)，導(dǎo)致了他們不能像普通兒童那樣對事物進行整體加工，而只能對單個的信息進行處理，這樣就可以解釋為什么他們對于有意義的詞串和隨機的詞串的記憶情況相同；為什么在閱讀文章時，他們不能抽取段落大意；為什么他們在看圖片時很少受到圖片背景的影響，很少出現(xiàn)錯覺，這些都是因為他們沒有辦法對整體的信息進行加工，他們也很難對事物形成整體的理解。