多和孩子說話、聊天，研究玉環(huán)兒童智力發(fā)育遲緩表明：語言中樞的機(jī)能成熟與外界刺激密不可分。主動多跟寶寶說話，可以刺激孩子的語言發(fā)育。在玉環(huán)智力發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練中知道，讀繪本，聽童謠兒歌，語言的發(fā)展是一個螺旋式的發(fā)展過程，每一個時期，對語言的敏感點有所不同，孩子成長到哪個階段，就對哪些語言敏感。對于未開化的孩子，我們要多創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓聽去引導(dǎo)孩子關(guān)注，用耳朵來激發(fā)孩子的發(fā)聲意愿和表達(dá)意愿。多示范，多讓孩子模仿，有專家說：兒童口語能力的發(fā)展是從模仿發(fā)音開始的，而模仿發(fā)音能力的建立是以動作模仿能力的建立為前提的，我們應(yīng)該遵從兒童的發(fā)展規(guī)律，來幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)順序。加強(qiáng)孩子發(fā)音器官的鍛煉，精細(xì)練習(xí)，語言是思維的外化，更精細(xì)的練習(xí)可以使孩子的雙手更靈活，促進(jìn)大腦發(fā)育。此外，這可以增強(qiáng)孩子的注意力，增強(qiáng)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉孩子的思維能力。

言語障礙突出，自閉癥患者中大多數(shù)人會有語言交流的障礙，有些嚴(yán)重的人一輩子都不會與人交流。通過研究玉環(huán)智力發(fā)育遲緩可知他們在交流方面能使用的詞匯是有限的，即使會說話的自閉癥患者也不愿意經(jīng)常與人交流。玉環(huán)兒童智力發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練介紹到有些患者說話是聲音小，有時會重復(fù)一些話語，還有患兒只模仿別人說話，而自己不會組織語言。不會模仿，“模仿”是孩子學(xué)習(xí)的z重要工具，孩子就是通過模仿學(xué)習(xí)說話，學(xué)習(xí)運用無聲的身體語言、手勢和表情進(jìn)行溝通的。但是自閉癥患兒不懂得模仿。語言遲鈍，輕度自閉癥的患兒，大多數(shù)都會出現(xiàn)言語的減少，或者是終身不說話的情況。并且，疾病患兒說話，也大多數(shù)都用手勢進(jìn)行交流，而且常常會分不清你我。交際困難，自閉癥兒童在與人交往的時候會有逃避的心理，他們與人交流的傾向很少。有些患兒即使是面對自己的父母的時候也不愿意多說話，一些基本的擁抱或是肢體接觸他們都反感。相較于群居生活而言，他們更喜歡獨處。

做父母的的都希望自己家的寶寶能夠健康快樂成長，但是有些孩子卻出現(xiàn)了語言發(fā)育遲緩的癥狀，我們該怎么辦呢?玉環(huán)兒童智力發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練告訴你需要通過父母和孩子之間的身體接觸來培養(yǎng)同理心。除了加深父母與子女之間的溝通外，還可以使孩子對“人”萌芽產(chǎn)生興趣。下面通過對玉環(huán)智力發(fā)育遲緩的研究，小編就來為大家推薦一下幾種游戲，讓父母幫助孩子走出語言發(fā)育遲緩的困境。擁抱孩子，牽手飛撲棉被，緊張感十足的飛機(jī)游戲，來爸爸/媽媽這!過來后擁抱一下，騎馬游戲，蹺蹺板，親吻瘋狂的游戲，“XX在哪里?”搔癢癢游戲，丟球游戲，簡易版打地鼠游戲，舉高游戲，拾起后轉(zhuǎn)回去圈，全家人一起打氣球排球，抱著孩子們一起看圖畫書，一些語言障礙的孩子對圖畫書不感興趣。此時，可以選擇立體圖片以引起他們的興趣。從第1-2頁開始，記得在孩子可以一起閱讀圖畫書時給予表揚。在培養(yǎng)孩子的興趣后，慢慢增加頁數(shù)。

父母對于嬰兒語言發(fā)育遲緩有幾個誤解，通過對玉環(huán)智力發(fā)育遲緩的研究知道：貴人語話遲，每個人的發(fā)育都不一樣。這種想法導(dǎo)致許多家長忽視了由疾病引起的語言延遲，例如心理原因或聽力原因。在玉環(huán)智力發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練在知道，雖然孩子的發(fā)育時間可能不完全相同，但始終是發(fā)展獨特能力的獨特階段。如果它太長而不能超過正常值，就必須考慮疾病的原因。男孩比女孩說話晚。語言發(fā)育遲緩男孩的比例確實高于女孩，但這并不意味著男孩會說話較晚。有些家長會認(rèn)為隔壁老王家的孩子三歲就不能說。他們幾乎都像自己的孩子，所以他們并不著急。這種比較毫無意義。跟著電視學(xué)習(xí)早點說話。這是一個遲到的電視災(zāi)難。看電視的孩子大多是看動畫片。動畫片的嘴形不同于人的嘴形。看著嘴巴的形狀，孩子被誤導(dǎo)了。

兒子4周歲了,脾氣暴躁,注意力不集中,經(jīng)常發(fā)脾氣,記憶力差,不會用語言表達(dá),經(jīng)醫(yī)院檢查是語言發(fā)育遲緩,還伴有輕度的智力低下,聽到結(jié)果,我感覺我的世界一片天黑,但我沒有時間悲哀,必須好好引導(dǎo)教育他，3-6周是孩子語言發(fā)育的關(guān)鍵時期,錯過了,是無法彌補(bǔ)的,玉環(huán)兒童智力發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練告訴我們知道語言矯正,是非常難的工作之一,家長一定要有足夠的耐心和愛心,在實踐中探索出一條適合孩子的教育方法。在智力發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練中的注意力的訓(xùn)練，視覺追蹤和目光對視訓(xùn)練，動手能力，理解和概念的訓(xùn)練，構(gòu)音器官的模仿，家庭環(huán)境的調(diào)整，改善交流態(tài)度，要多鼓勵少批評,決定批評或說教孩子時要就事論事,不要擴(kuò)延批評內(nèi)容,或前后新老賬一起算。父母和老人盡可能保持一致的教養(yǎng)態(tài)度,避免嘮叨和批評沒玩,打罵更起不良作用家長要有足夠的耐心和愛心,總之在兒童語言訓(xùn)練中,應(yīng)用正確的方法,持之以恒,總會一天,孩子會給你一個驚喜。