2歲的孩子仍然不會說話，語言也很慢。根據(jù)語言發(fā)育遲緩的定義，他比同齡正常兒童晚4-6個月。由常州小孩語言障礙康復中心告訴你在正常的孩子中，他應該在一歲半時說一些簡單的句子。到他2歲時，他無法說話。他落后半年。這種孩子可以診斷出他是一種語言發(fā)育遲緩。通過對常州語言障礙的研究知道，這種孩子需要去?？漆t(yī)生檢查。首先要判斷的是導致語言發(fā)育遲緩的原因。一些常見原因如下：生活的語言環(huán)境，特別是許多留守兒童都是老人。老年人與孩子的溝通較少。如果他沒有得到足夠的語言刺激，就會導致語言發(fā)展延遲;中樞神經(jīng)系統(tǒng)問題，如腦發(fā)育不良，腦癱，也會影響語言中心。以前也有腦損傷可導致發(fā)育遲緩的問題;聽力障礙，聽力障礙影響他接收外部信息。

自閉癥和語言發(fā)育遲緩的區(qū)別在于自閉癥患者的個人語言非常不同。常州小孩語言障礙康復中心告訴我們，大多數(shù)自閉癥患者語言發(fā)展落后，兩歲或三歲時不能說話。有少數(shù)孩子有一定的語言技能，但缺乏相關的交際練習，他們會表現(xiàn)出一些無意義的、重復的刻板或獨白語言，而且語言內(nèi)容單調(diào)。那么，小孩語言障礙和語言遲緩是一樣的嗎?接下來，我們來談談這個問題。自閉癥和語言發(fā)育遲緩不一樣，它們屬于兩種不同的疾病。這兩種疾病可以大致概括為一種不想說話，另一種不想說話。自閉癥是一種大腦發(fā)育障礙和神經(jīng)問題。社交障礙、溝通障礙和重復刻板行為是孤獨癥臨床表現(xiàn)的三個核心癥狀。然而，語言發(fā)育遲緩是指兒童的語言學習能力和表達能力落后于同齡兒童的正常發(fā)展水平。語言發(fā)育遲緩的兒童在正常說話時仍然無法正常表達自己，也無法達到交流的目的。然而，自閉癥兒童對自己封閉，不愿意與他人交流，并沉浸在自己的整個世界中。

寶寶在發(fā)育階段，每個時間段發(fā)育都是不同的。常州語言障礙康復中心告訴我們作為父母，我們理所當然的要時刻關注寶寶的發(fā)育，比如動作、語言等等。假如，你的寶寶四歲，語言發(fā)育遲緩了，你該怎么辦呢?相信有些父母在面臨這樣的情況!從研究常州小孩語言障礙可知，孩子學習語言原始和直接的方法就是模仿,平時大人要多與孩子說話,多鍛煉孩子模仿大人說話時候的發(fā)音,如果孩子不愿意說,大人要有耐心,多給孩子鼓勵,培養(yǎng)孩子多用語言來表達自己的想法和要求。家長要多刺激孩子講話,比如大人想要孩子說出"媽媽“，如果孩子不愿意說,家長仍要保持微笑,不要訓斥孩子,如果孩子還是不愿意說,家長仍要繼續(xù)保持微笑,讓孩子感覺到家長對自己的愛,如果訓斥的話,孩子會對說話更加反感。如果孩子在說出"媽媽"后,家長要立即給予擁抱或是親吻孩子,這樣能提高孩子說話的興趣。

在日常生活中我們常常會發(fā)現(xiàn)自閉譜系障礙兒童很多都更偏愛細節(jié)，在研究常州小孩語言障礙中知道，他們會關注一幅圖片的某個角落上，大人衣服上的某個細小的花紋，同時他們往往說不出一幅圖或是一個故事的主要內(nèi)容，而這些現(xiàn)象體現(xiàn)出自閉癥兒童注重局部加工的認知特點，而心理學家們通過弱的中央統(tǒng)和理論對此進行解釋。常州小孩語言障礙康復中心告訴我們，自閉癥兒童腦部負責獨立加工信息的部分可能功能正常，但主管信息資源整合的中央系統(tǒng)存在功能異常，即負責統(tǒng)合功能的額葉區(qū)不能與其他腦區(qū)正常地聯(lián)結(jié)，導致了他們不能像普通兒童那樣對事物進行整體加工，而只能對單個的信息進行處理，這樣就可以解釋為什么他們對于有意義的詞串和隨機的詞串的記憶情況相同；為什么在閱讀文章時，他們不能抽取段落大意；為什么他們在看圖片時很少受到圖片背景的影響，很少出現(xiàn)錯覺，這些都是因為他們沒有辦法對整體的信息進行加工，他們也很難對事物形成整體的理解。