寶寶在發(fā)育階段，是值得我們每個家長去重視的。因為，我們孩子很多問題都是他們小的時候遺留的問題。景德鎮(zhèn)專業(yè)多動癥學(xué)校給大家介紹，其中兒童語言發(fā)育遲緩非常普遍。此外，許多發(fā)育障礙，如自閉癥和精神發(fā)育遲滯，會被父母探視，抱怨他們的孩子不能說話或說得更少。通過多動癥學(xué)校可知，在實際的臨床工作中，簡單的語言發(fā)展落后造成的語言發(fā)展問題以及其他發(fā)展障礙需要具體的分析、評價和治療。簡單語言發(fā)育遲緩一般意味著只有語言功能落后于同齡兒童的其他方面，如認知理解和社會功能，并能處于同齡正常兒童的水平。造成這種情況的主要原因可能是家庭教育的方式或家庭干預(yù)的程度，這些都不太相關(guān)。有些家長過于關(guān)注孩子的手指或不主動發(fā)音，這已經(jīng)滿足了孩子的需求，可能會影響孩子表達的主動性。有些家庭可能有復(fù)雜的語言環(huán)境，不同地方的方言也可能影響兒童的語言發(fā)展。此外，對兒童的家庭教育較少，對兒童的關(guān)注較少，兒童語言發(fā)展較少，導(dǎo)致兒童相互交流的機會較少，影響語言功能的發(fā)展。

1. 景德鎮(zhèn)多動癥是一種現(xiàn)代社會的疾病嗎？回答: "自閉癥"這一概念是由美國精神病醫(yī)生Leo Kanner于1943年提出并確定下來的。但自閉癥的現(xiàn)象則是在其概念被確定之前就已經(jīng)存在了，可以說自閉癥有一個很長的過去，但卻有很短的歷史。即自閉癥這種疾病的發(fā)生與現(xiàn)代社會的環(huán)境沒有直接的聯(lián)系。2. 專業(yè)多動癥和孤獨癥有什么關(guān)系？回答: "自閉癥"和 "孤獨癥"同為英文Autism 一詞的中譯名。"孤獨癥"主要被中國大陸地區(qū)的醫(yī)學(xué)及特殊教育界所使用；"自閉癥" 則是在中國大陸以外的臺灣、香港、地區(qū)，亦包括日本、新加坡、馬來西亞等使用漢字或漢語的國家和地區(qū)使用。 Autism 一詞源于希臘語"autor"，原意為自我，用來描述自閉癥患者的突出特征 -- 他們的自我興趣。3. 自閉癥就是性格孤僻嗎？回答: 初聽到"自閉癥"或"孤獨癥"的人，往往聯(lián)想到性格孤僻或內(nèi)向，即把它與某類純心理障礙疾病聯(lián)系起來，認為這孩子一定是受到某種來自外界環(huán)境的刺激而發(fā)生障礙。也曾有人認為是因為他們往往有一個不良的家庭氣氛，如父母性格怪異，或母親忙于工作而使孩子在發(fā)育早期（嬰幼兒階段）受到忽視……等等，這類被稱做 "心理環(huán)境"的因素被研究結(jié)果所否認。研究結(jié)果表明自閉癥的發(fā)生與大腦系統(tǒng)的生理結(jié)構(gòu)異常有關(guān)系，只是目前尚無法確定是什么原因?qū)е麓竽X系統(tǒng)的異常結(jié)構(gòu)。雖然自閉癥并非為純心理方面的障礙，但有心理障礙疾病的人，由于其在感知加工功能方面受到影響，也可能引發(fā)自閉癥表現(xiàn)。

遺傳學(xué)因素，通過研究景德鎮(zhèn)多動癥發(fā)現(xiàn)，單卵孿生子的同病率高于雙卵孿生子。孤獨癥的單卵雙生子同病率為82%,雙卵雙生子同病率為10%。通過研究景德鎮(zhèn)專業(yè)多動癥可以了解到，患兒家中有孤獨癥患者的較一般家庭中多,孤獨癥同胞及雙親的存在類似的認知功能缺陷和特定的人格特征,這些都表明孤獨癥的發(fā)病存在遺傳學(xué)基礎(chǔ)。生物學(xué)因素，患兒具有圍生期損害史者較正常出生嬰兒多,包括先天性風疹、巨細胞病毒感染、早產(chǎn)、難產(chǎn)、產(chǎn)傷、窒息等。孤獨癥患兒發(fā)生癲癇者較多(10%-15%),腦電圖多有異常。研究發(fā)現(xiàn),患兒左顳葉角部擴大者較多,提示大腦中顳葉可能有病變存在。生化因素，孤獨癥患兒的多巴胺、5-羥色胺可增高,血漿中腎上腺素和去甲腎上腺素增高、阿片等神經(jīng)遞質(zhì)異常,但缺乏特異性;腦組織發(fā)現(xiàn)小腦部位有神經(jīng)細胞遷移的異常,浦肯野氏細胞數(shù)量的減少。另有研究報告孤獨癥可能與大腦邊緣系統(tǒng)、杏仁核、海馬回有關(guān)。還有研究認為孤獨癥與其出生后di一年內(nèi)的腦生長速度過快有關(guān)。

自閉癥譜系障礙（ASD）的特點是受損的社會互動和重復(fù)性的行為，往往伴隨著對感官刺激的不正常反應(yīng)。景德鎮(zhèn)專業(yè)多動癥學(xué)校介紹過，自閉癥通常被認為是大腦發(fā)育缺陷引起的，但是在線發(fā)表在Cell上的一項在小鼠中進行的專業(yè)多動癥研究，表明至少某些方面的障礙包括如觸摸感知、焦慮和社會異常與非大腦區(qū)域的神經(jīng)系統(tǒng)缺陷相關(guān)。這些分布于四肢、手指和身體其它部位的外周神經(jīng)將感覺信息傳入大腦。哈佛醫(yī)學(xué)院的神經(jīng)生物學(xué)家，資深作者David-Ginty說“一個基本的假設(shè)是，ASD僅僅是大腦的一種疾病，但我們發(fā)現(xiàn)并非總是如此。小鼠遺傳學(xué)的進展讓我們可以通過只在特定的神經(jīng)細胞中改變ASD相關(guān)基因來研究它們和它們的效應(yīng)。”

語言發(fā)育遲緩的原因有很多，例如缺乏發(fā)音或理解聽力損失。從景德鎮(zhèn)多動癥學(xué)校了解到，除了聽力問題，腦因素，智力認知缺陷等生理或病理因素可能導(dǎo)致語言落后，明顯的例如自閉癥或孤獨癥兒童，語言發(fā)展往往會有明顯的落后方面。如果找不到明顯的病理或生理缺陷等原因，你可能會無奈。在研究景德鎮(zhèn)專業(yè)多動癥可知，一些專業(yè)人士發(fā)現(xiàn)，孩子出生時或出生后會出現(xiàn)一些異常情況，如早產(chǎn)，延遲分娩和輕度新生兒缺氧。在這種情況下，這樣的孩子通常不得不拖延說話一段時間。一些腦部疾病或損傷(影響語言中的腦因素)，認知或智力問題也可能導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩。缺乏家庭語言環(huán)境，0-6個月語言環(huán)境的刺激非常重要，如果這些語言信息被吸收較少，則會影響分析和解釋，后期講話，導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩。