1. 聊城社交障礙是一種現(xiàn)代社會(huì)的疾病嗎？回答: "自閉癥"這一概念是由美國精神病醫(yī)生Leo Kanner于1943年提出并確定下來的。但自閉癥的現(xiàn)象則是在其概念被確定之前就已經(jīng)存在了，可以說自閉癥有一個(gè)很長的過去，但卻有很短的歷史。即自閉癥這種疾病的發(fā)生與現(xiàn)代社會(huì)的環(huán)境沒有直接的聯(lián)系。2. 專業(yè)社交障礙和孤獨(dú)癥有什么關(guān)系？回答: "自閉癥"和 "孤獨(dú)癥"同為英文Autism 一詞的中譯名。"孤獨(dú)癥"主要被中國大陸地區(qū)的醫(yī)學(xué)及特殊教育界所使用；"自閉癥" 則是在中國大陸以外的臺(tái)灣、香港、地區(qū)，亦包括日本、新加坡、馬來西亞等使用漢字或漢語的國家和地區(qū)使用。 Autism 一詞源于希臘語"autor"，原意為自我，用來描述自閉癥患者的突出特征 -- 他們的自我興趣。3. 自閉癥就是性格孤僻嗎？回答: 初聽到"自閉癥"或"孤獨(dú)癥"的人，往往聯(lián)想到性格孤僻或內(nèi)向，即把它與某類純心理障礙疾病聯(lián)系起來，認(rèn)為這孩子一定是受到某種來自外界環(huán)境的刺激而發(fā)生障礙。也曾有人認(rèn)為是因?yàn)樗麄兺幸粋€(gè)不良的家庭氣氛，如父母性格怪異，或母親忙于工作而使孩子在發(fā)育早期（嬰幼兒階段）受到忽視……等等，這類被稱做 "心理環(huán)境"的因素被研究結(jié)果所否認(rèn)。研究結(jié)果表明自閉癥的發(fā)生與大腦系統(tǒng)的生理結(jié)構(gòu)異常有關(guān)系，只是目前尚無法確定是什么原因?qū)е麓竽X系統(tǒng)的異常結(jié)構(gòu)。雖然自閉癥并非為純心理方面的障礙，但有心理障礙疾病的人，由于其在感知加工功能方面受到影響，也可能引發(fā)自閉癥表現(xiàn)。

自閉癥的表現(xiàn)：語音障礙脫穎而出，通過研究聊城社交障礙知道，大多數(shù)自閉癥患者在語言交流方面存在障礙，一些嚴(yán)肅的人在他們的余生中不會(huì)與他人交流。他們在交流中可以使用的詞匯是有限的，甚至自閉癥的人也不能經(jīng)常與人交談。在聊城專業(yè)社交障礙康復(fù)中心中，有些患者會(huì)說小聲，有時(shí)會(huì)重復(fù)說話，而兒童只會(huì)模仿他人，但他們不會(huì)組織語言。不會(huì)模仿，語言很慢，溝通困難，社會(huì)障礙，狹隘的利益，行為刻板印象，精神發(fā)育遲滯，70％的兒童智障，但在某些方面可能有特殊能力。20％的智力處于正常范圍內(nèi)，大約10％的智力是超常的，并且它對(duì)音樂，藝術(shù)等非常敏感或者記憶力非同尋常。然而，令人費(fèi)解的是，即使孩子可以毫無困難地閱讀或記憶，他也無法用他所擁有的語言與人交流。

兒童經(jīng)常出現(xiàn)的語言發(fā)展遲緩？聊城專業(yè)社交障礙康復(fù)中心告訴我們主要是指嬰兒的大腦語言發(fā)育不良，神經(jīng)遞質(zhì)分泌不足以及無法完成語言中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)出的傳遞指令，從而導(dǎo)致嬰兒的語言能力語言理解能力明顯落后于同一年齡。兒童的正常發(fā)育水平。在研究聊城專業(yè)社交障礙中了解到，當(dāng)孩子的語言能力明顯落后時(shí)，父母必須注意它，并且不能忽略它。語言發(fā)育遲緩的主要原因是兒童由于延遲的神經(jīng)突觸觸發(fā)而引起的，并且大腦語言發(fā)展緩慢。您必須從兩個(gè)方面開始：從根本上解決，補(bǔ)充大腦發(fā)育所需的足夠的大腦營養(yǎng)，并促進(jìn)神經(jīng)元“突觸”的再生(例如補(bǔ)充DHA);有針對(duì)性的輔助訓(xùn)練，增加孩子的說話意愿和說話能力，并結(jié)合訓(xùn)練來刺激孩子的大腦發(fā)育。因此，父母，孩子語言發(fā)展的根本原因和具體條件已得到很好的理解，如何解決這是一個(gè)有爭議的問題。

現(xiàn)在很多人，包括很多剛做了父母的朋友都有手機(jī)，都很容易沉迷手機(jī)。不過，有朋友發(fā)現(xiàn)，手機(jī)、iPad和視頻游戲機(jī)等電子產(chǎn)品是哄孩子，讓寶寶安靜的圣器。但是，聊城專業(yè)社交障礙康復(fù)中心很不幸的告訴大家，6個(gè)月至2歲的孩子接觸這種帶屏幕的電子設(shè)備越多，語言發(fā)育遲緩的風(fēng)險(xiǎn)就越高。在研究專業(yè)社交障礙的時(shí)候知道，多倫多兒童醫(yī)院的研究人員招募了近900名父母和嬰兒。父母被要求報(bào)告他們的孩子在18個(gè)月大的時(shí)候使用帶屏幕的電子設(shè)備的時(shí)間，以分鐘為單位。之后，他們評(píng)估了嬰兒18個(gè)月大時(shí)的語言發(fā)展水平，例如他們是否會(huì)發(fā)出聲音或單詞來吸引注意力或?qū)で髱椭麄兪欠駮?huì)說短語以及他們知道多少單詞。結(jié)果顯示，20%的嬰兒每天平均接觸手機(jī)和其他設(shè)備28分鐘。研究人員發(fā)現(xiàn)，每天與手機(jī)接觸30分鐘，語言發(fā)育遲緩的風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)增加49%。

嬰兒出生后，坐著，躺著，走路和走路是父母關(guān)注的焦點(diǎn)。父母希望寶寶健康，并希望寶寶快速成長。在研究聊城專業(yè)社交障礙中了解到，有些嬰兒總是比同齡人短，而且嬰兒總是很慢，一半的嬰兒運(yùn)動(dòng)能力差。令人擔(dān)憂的是，有些寶寶不應(yīng)該在這個(gè)年齡段說話，但是他們不會(huì)說話，你只能說幾句話，而你根本就無法與同齡人交流。這都是語言發(fā)育遲緩的跡象。從聊城社交障礙康復(fù)中心中知道，據(jù)統(tǒng)計(jì)，6歲以下嬰兒的比例為6%-8%。在他們長大的年齡，他們被迫停下來，一步慢，步伐緩慢。6歲以后，許多孩子的發(fā)育遲緩非常明顯。與同行的差距將繼續(xù)擴(kuò)大。這種發(fā)育遲緩的危害可能伴隨著一生，并成為未來學(xué)習(xí)，生活和心理成長的障礙。具影響力，明顯，深刻的發(fā)育遲緩是語言發(fā)育遲緩，因?yàn)檎Z言發(fā)育遲緩直接改變了孩子的生活，形成了不可逆轉(zhuǎn)的負(fù)面影響。如研究青少年，生活，自立等方面，成年期會(huì)遇到狩獵，征兵，求愛的歧視和門檻。