丹桂飄香，美好的九月，又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨了，愛(ài)維兒童康復(fù)中心向可敬的辛勤園丁致以敬意和感謝：親愛(ài)的老師，您辛苦了！

教無(wú)常師，凡長(zhǎng)我者，皆可為師。在我們的人生之途，專(zhuān)職教師給我們課堂知識(shí)、單位領(lǐng)導(dǎo)給我們鼓勵(lì)和幫助、合作伙伴給予我們正能量和影響，所有傳道授業(yè)解惑者，都是我們的老師。俗話說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如明師指路。我們的一生離不開(kāi)各行各業(yè)的老師和指路人，正是這些可愛(ài)可敬的良師使我們明理、自重、堅(jiān)強(qiáng)。在此我一并感謝我生命中遇到的所有給予我?guī)椭?、愿為我?guī)煹馁F人，因?yàn)槟慕虒?dǎo)，讓我學(xué)會(huì)做人、懂得感恩；因?yàn)槟慕虒?dǎo)，讓我明白人不能只為自己，還應(yīng)回饋社會(huì)！

溫嶺心愛(ài)維教育培訓(xùn)有限公司是一家自閉癥培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有想要詳細(xì)了解的，歡迎來(lái)電咨詢(xún)。

三年前，當(dāng)我的孩子被懷疑為“自閉癥患兒”時(shí)，我曾一度沮喪，覺(jué)得丟面子而不愿意承認(rèn)事實(shí)，更甭說(shuō)積極面對(duì)、去找專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)做康復(fù)訓(xùn)練。但在杭州、南京、上海、北京多地醫(yī)院求醫(yī)過(guò)程中，有幸遇到不少醫(yī)療、康復(fù)以及生活中的老師，他們熱情地幫助我、鼓勵(lì)我，與我分享他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)和人生態(tài)度，使我和我的家庭慢慢地開(kāi)始了解這種疾病及這個(gè)行業(yè)，使我和我的家庭在困難面前堅(jiān)強(qiáng)的站立而沒(méi)有被嚇倒，也使我的孩子在專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的訓(xùn)練下有了明顯的進(jìn)步。在此我特別感謝在自閉癥專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)從事康復(fù)訓(xùn)練的這些特殊教師們！他們所面對(duì)的是一群患有自閉癥的孩子，需要比普通老師付出更多的努力、更多的責(zé)任和愛(ài)心；他們鮮為人知，默默耕耘在這片土地上，用自己的汗水，催放這些別樣的花朵，使之綻放飄香；他們不求名利，只為這些特殊的孩子能和普通孩子一樣，同在一片藍(lán)天下，同享一樣的陽(yáng)光！

自閉癥，并不罕見(jiàn)。自閉癥又稱(chēng)孤獨(dú)癥，是一種因神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異常而引起的廣泛性發(fā)育障礙，其主要的癥狀包括人際交往障礙、語(yǔ)言溝通障礙以及興趣狹隘和刻板行為。目前，中國(guó)自閉癥患者可能已超過(guò)1000萬(wàn)，其中0-14歲患兒超過(guò)200萬(wàn)，這意味著每100位兒童中就有1個(gè)自閉癥孩子。早在2010年，全球自閉癥患者就已達(dá)到6700萬(wàn)人，超過(guò)全世界癌癥、艾滋病、糖尿病患者的總和。 

自閉癥，并不十分可怕。醫(yī)學(xué)界普遍認(rèn)為對(duì)自閉癥孩子進(jìn)行一系列具有針對(duì)性的心智行為訓(xùn)練可以幫助兒童挖掘潛能，通過(guò)早期干預(yù)的方式幫助兒童恢復(fù)正常或接近正常。當(dāng)然，家長(zhǎng)在和疾病做斗爭(zhēng)的過(guò)程中，需保持樂(lè)觀的心態(tài)，擁有積極的康復(fù)態(tài)度以及掌握有效的康復(fù)方法，積極配合訓(xùn)練孩子。

自閉癥的干預(yù)和康復(fù)訓(xùn)練需要專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)、科學(xué)的方法和配套的設(shè)施。自閉癥一般發(fā)病在3歲之前，這個(gè)階段正是兒童大腦發(fā)育的z佳時(shí)期，因此，對(duì)于自閉癥的干預(yù)和康復(fù)訓(xùn)練是越早越好。由于自閉癥的致病原因目前仍不清楚，可以確定的是“多因素致病”，即每個(gè)孩子的致病原因有所不同，當(dāng)前對(duì)于自閉癥還沒(méi)有很好的、一成不變的診療措施。因此這更需要專(zhuān)業(yè)人才、專(zhuān)業(yè)設(shè)施、專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，用建立在案例積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的系統(tǒng)性訓(xùn)練。目前，北京、上海、青島、杭州等地都有大型的針對(duì)自閉癥兒童康復(fù)的特教機(jī)構(gòu)，但是對(duì)于溫嶺甚至臺(tái)州的家長(zhǎng)而言，這些地方路途遙遠(yuǎn)，人生地不熟，往返非常不便；如果父母陪讀，其中一名家長(zhǎng)必須放棄工作，導(dǎo)致家庭收入減少，負(fù)擔(dān)加重；如果爺爺奶奶等長(zhǎng)輩陪讀，又會(huì)出現(xiàn)陪讀人員體力不支，兒童課后輔導(dǎo)鞏固不及時(shí)等問(wèn)題。基于溫嶺本地康復(fù)訓(xùn)練資源的不足的現(xiàn)狀以及自己孩子的康復(fù)訓(xùn)練需求，經(jīng)過(guò)慎重考慮和積極籌備，我于今年6月籌辦了溫嶺市愛(ài)維兒童康復(fù)中心。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的試運(yùn)營(yíng)，于2015年9月 8日正式開(kāi)業(yè)，希望在訓(xùn)練自己孩子、自救的同時(shí)，能幫助到更多的家庭和孩子；同時(shí)也希望借此平臺(tái)喚起社會(huì)各界了解、關(guān)愛(ài)、幫助這個(gè)被稱(chēng)為“星星的孩子”的特殊群體。

“星星的孩子”，他們雖有著浪漫的名稱(chēng)，像星星般純凈，卻也像星星般冷漠。他們雖然不聾不啞，卻不愿與人交流；他們希望一個(gè)友好的眼神，而非訝異；希望一句溫暖的話語(yǔ)，而非同情；希望一雙扶持的手，而非施舍；希望一份全然的接納，而非憐憫；希望被愛(ài)與理解，而非抱怨。不是看到希望了才去堅(jiān)持，而是堅(jiān)持了才能看到希望！讓我們更多地理解自閉癥孩子這個(gè)群體，不嫌棄、不放棄、不拋棄，讓我們共同呵護(hù)、尊重、努力，讓燦爛的生命之花，恢復(fù)她本來(lái)的動(dòng)人和艷麗！
也許在您的周?chē)陀羞@樣的一位孩子，可能父母還沒(méi)意識(shí)到，或不愿面對(duì)，也可能父母正苦于找不到就近的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，那么請(qǐng)您幫忙把這則消息轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈，給有需要的孩子和父母一個(gè)機(jī)會(huì)。也許因?yàn)槟倪@次善舉，有更多的自閉癥家長(zhǎng)能正確認(rèn)識(shí)這種疾病，可以幫助到這個(gè)孩子和他的家庭，讓他們?cè)诳祻?fù)路上少走彎路；同時(shí)希望能夠有更多優(yōu)xiu的特教老師加入我們的團(tuán)隊(duì)，讓我們共同呵護(hù)、關(guān)愛(ài)這群來(lái)自“星星的孩子”！