你知道嗎？在中國，有160多萬自閉癥孩子，他們居住在遙遠(yuǎn)的星球上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地俯視地球，等待合適的溝通“信號(hào)”，來成就一場“星際”旅行?，F(xiàn)在，愛維兒童康復(fù)中心希望搭建這樣一座橋梁，連著星星的家，帶他們來到我們中間。
9月8日，是愛維兒童康復(fù)中心成立一周年的日子。在這一年里，我們努力地做好對(duì)特殊兒童的康復(fù)培訓(xùn)和社會(huì)倡導(dǎo)，并得到了家長的認(rèn)可和社會(huì)的支持。在本中心接受過培訓(xùn)的孩子中,有9個(gè)孩子順利地融入幼兒園和小學(xué)，我們?yōu)樗麄兊倪M(jìn)步感到欣慰。
*祝賀在本中心培訓(xùn)的9位小朋友順利進(jìn)入幼兒園及小學(xué)。
?欽欽 （培訓(xùn)時(shí)間：2015.6.18-2016.8.31） 培訓(xùn)前情況：口齒不清，理解能力欠缺，自理差，走路不穩(wěn)。 培訓(xùn)后情況：語言清楚，能溝通，理解能力有提升，自理能力好。 去向：小學(xué) |
?小樂 （培訓(xùn)時(shí)間：2015.7.14-2016.6.31） 培訓(xùn)前情況：社交能力弱，語言較局限。 培訓(xùn)后情況：社交能力尚可，能產(chǎn)生簡單的互動(dòng)，與同伴玩耍。 去向：小學(xué) |
?小越 （培訓(xùn)時(shí)間：2015.9.15-2016.8.31） 培訓(xùn)前情況：語言理解能力弱，語言表達(dá)邏輯性差，情緒問題嚴(yán)重，注意力短暫，且轉(zhuǎn)換難。 培訓(xùn)后情況：語言理解能力有明顯提升，能玩簡單的互動(dòng)性游戲，語言表達(dá)有明顯的條理性，情緒問題有所緩和，注意力較之前好了很多且可以進(jìn)行簡單轉(zhuǎn)移。 去向：幼兒園 |
?烽烽 （培訓(xùn)時(shí)間：2015.11.2-2016.8.25） 培訓(xùn)前情況：問題行為多，存在暴力行為；語言無邏輯，口齒不清；無法遵守課堂規(guī)則，社交能力弱。 培訓(xùn)后情況：問題行為明顯減少，無暴力行為；語言比之前清晰；能遵守課堂規(guī)則及使用禮貌用語；能工整地寫字、數(shù)字及筆畫，能與同伴玩耍。 去向：小學(xué) |
?豪豪 （培訓(xùn)時(shí)間：2016.2.15-2016.8.31） 培訓(xùn)前情況：口語能力弱，只有5個(gè)基礎(chǔ)單音，且是自言自語狀態(tài)。社會(huì)定向能力低，與別人沒有眼神交流，不會(huì)主動(dòng)要求。無模仿能力，語言理解能力弱，沒有規(guī)矩。 培訓(xùn)后情況：有一定的語言理解和表達(dá)能力，能主動(dòng)要求，且別人都能懂。能主動(dòng)找小朋友玩，并發(fā)起簡單的溝通。 去向：幼兒園 |
?小聿 （培訓(xùn)時(shí)間：2016.3.7-2016.7.30） 培訓(xùn)前情況：有多動(dòng)傾向，多動(dòng)，不能安坐。孩子能仿說，但無主動(dòng)語言，聲音偏尖銳、快速，氣息不足，不會(huì)玩游戲及玩具。 培訓(xùn)后情況：主動(dòng)語言很多，在日常生活中能主動(dòng)運(yùn)用。氣息運(yùn)用較正常，能安坐課堂，能自己探索玩具。 去向：幼兒園 |
?小天 （培訓(xùn)時(shí)間：2016.3.14-2016.8.31） 培訓(xùn)前情況：無口語，語言理解能力較弱，社會(huì)定向能力低，與他人眼神交流較少，一般情況下使用簡單肢體動(dòng)作或哭鬧行為得到想要的東西。 培訓(xùn)后情況：有口語，語言理解和表達(dá)能力較之前明顯進(jìn)步，有自然的眼神交流，能簡單地提要求。 去向：幼兒園 |
?小洋 （培訓(xùn)時(shí)間：2016.3.21—2016.8.31） 培訓(xùn)前情況：課堂常規(guī)較差，發(fā)音少且不清晰。肢體動(dòng)作不協(xié)調(diào)，挑食。 培訓(xùn)后情況：能表達(dá)簡單的詞匯，肢體協(xié)調(diào)性有明顯改善。 去向：小學(xué) |
?小笛 （培訓(xùn)時(shí)間：2016.7.18-2016.8.31） 培訓(xùn)前情況：媽媽陪讀，極度依賴?？摁[，課堂常規(guī)非常差，無語言。 培訓(xùn)后情況：無陪讀，規(guī)則較好，有語言，能簡單地提要求。 去向：幼兒園 |
本中心全體教師祝愿所有的小朋友健康成長，擁有一個(gè)快樂的童年！
溫嶺心愛維教育培訓(xùn)有限公司是一家自閉癥康復(fù)培訓(xùn)中心，有想要詳細(xì)了解的，歡迎來電咨詢。
感謝信
尊敬的各位小學(xué)及幼兒教師：
你們好！
在愛維兒童康復(fù)中心成立一周年之際，感謝你們對(duì)星寶的關(guān)心與悉心教導(dǎo)！恭祝大家教師節(jié)快樂！
星寶，一群來自星星的孩子，他們純真善良。然而，在學(xué)校里，他們可能會(huì)像個(gè)小復(fù)讀機(jī)，不斷地重復(fù)著別人的語言；他們可能會(huì)突然在課堂上大喊大叫；他們可能不太明白你的眼神和潛臺(tái)詞；他們可能一味地重復(fù)著在別人看來毫無意義的行為；他們可能不太會(huì)和同學(xué)交朋友；他們可能是班級(jí)中z不合群的學(xué)生。各位老師，是你們的愛給了他們力量，是你們的耐心無時(shí)無刻包容著他們，是你們的不離不棄讓他們快樂地學(xué)習(xí)、成長。
在這里，愛維兒童康復(fù)中心的全體老師向你們表示衷心地感謝！預(yù)祝你們節(jié)日快樂，工作順利！
愛維兒童康復(fù)中心
2016年9月8日
9月8日是本中心成立一周年的日子，特在臺(tái)州范圍內(nèi)尋找與愛維同生日的6周歲以下特殊兒童一名，提供為期一年價(jià)值6萬的免費(fèi)培訓(xùn)，咨詢熱線：13958617616。
附表：
*寶貝入學(xué)基本能力對(duì)照表
幼兒園基本能力對(duì)照表
1.簡單的生活自理（大小便、吃飯、睡覺） |
2.遵守課堂規(guī)則 |
3.注意他人（老師及小朋友） |
4.與他人協(xié)調(diào)性注意（目光對(duì)視） |
5.使用肢體動(dòng)作和語言 |
6.能表達(dá)自我需求 |
7.具有一定自我認(rèn)知能力 |
8.簡單地調(diào)控自己的情緒社會(huì)參照能力 |
9.以正常的方式玩玩具 |
10.與他人輪流玩和玩社會(huì)性游戲 |
小學(xué)基本能力對(duì)照表
1.遵守課堂規(guī)則 |
2.能較好地調(diào)控自己的行為及情緒 |
3.注意力集中，認(rèn)真聽課 |
4.具備相應(yīng)的理解、交往能力 |
5.有一定的時(shí)間概念 |
*課堂上可能出現(xiàn)的問題
行為問題
1.易滯留在上一個(gè)環(huán)節(jié)，注意力轉(zhuǎn)換困難 |
2.課堂上隨意離開座位、往課桌下溜 |
3.自傷、他傷、攻擊行為 |
4.自我刺激行為 |
語言、情緒問題
1.嘟囔、自言自語 |
2.出怪聲、大喊大叫 |
3.答非所問 |
4.莫名哭鬧、傻笑、易怒、煩躁不安 |
