今年的十一月一改往年的蕭瑟清冷，呈現(xiàn)的是一個(gè)與眾不同的冬天。它時(shí)而像夏天一樣熱烈，猶如我們高漲的學(xué)習(xí)熱情彌漫在上海的一角；時(shí)而又似往年的冬天一樣，一片片飄落的樹(shù)葉在我們的身邊起舞，像是在歡迎我們的到來(lái)。溫嶺心愛(ài)維教育培訓(xùn)有限公司是一家自閉癥康復(fù)培訓(xùn)中心，有想要詳細(xì)了解的，歡迎來(lái)電咨詢(xún)。

11月20-21日，由上海人幼主辦的洪筱薇老師關(guān)于“提升泛自閉癥兒童高階能力——故事戲劇之創(chuàng)造性介入”的講座在上海開(kāi)展，本中心派出部分老師參加了本次講座。

以下是本次講座的精彩內(nèi)容：

1.創(chuàng)造性戲劇的含義

延伸至幼兒一閃而過(guò)的即興假想游戲，不單只是舞臺(tái)上的表演，而是介于幼兒象征游戲和劇場(chǎng)表演間的一種教育性游戲。即興、非表演性質(zhì)、且以過(guò)程為主的戲劇活動(dòng)，由一位主導(dǎo)者帶領(lǐng)參與者運(yùn)用“假裝”的游戲本能，去想象、反思與體驗(yàn)人類(lèi)的生活經(jīng)驗(yàn)。

2.創(chuàng)造性戲劇對(duì)泛自閉癥兒童的重要性

   ①實(shí)物的轉(zhuǎn)換

   ②動(dòng)作與情境的轉(zhuǎn)換

   ③角色的轉(zhuǎn)換

   ④口語(yǔ)溝通和后設(shè)溝通

   ⑤社會(huì)互動(dòng)

   ⑥時(shí)間持續(xù)性

   ⑦語(yǔ)言溝通、認(rèn)知能力、動(dòng)作計(jì)劃、社會(huì)交往

   本次講座中洪筱薇老師結(jié)合創(chuàng)造性戲劇以及有趣的游戲方式，形象地向我們展示了繪本的魅力。

洪筱薇老師還親自帶領(lǐng)家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)創(chuàng)造性戲劇獨(dú)特的感染力，現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，小高潮更是一個(gè)高過(guò)一個(gè)。

平平淡淡的繪本在洪老師的描述中，讓人仿佛身臨其境。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小道具在洪老師的手中就像魔術(shù)棒，變幻成孩子喜歡的各種物品，發(fā)揮出奇特的功能，深深地吸引著孩子。

本次講座不僅讓我們?cè)俅晤I(lǐng)略到洪筱薇老師幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格，還給老師們帶來(lái)了很多授課的靈感。

在此，非常感謝上海人幼主辦本次講座。