小孩自閉癥，又稱兒童孤獨(dú)癥（ASD），是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，一般起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語(yǔ)發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。男童患病率高于女童，該病的發(fā)生目前認(rèn)為是基因和環(huán)境交互作用所致，病因較為復(fù)雜，沒(méi)有特效的藥物zl，建議早期發(fā)現(xiàn)、早期識(shí)別、早期干預(yù)，研究證實(shí)，早期干預(yù)患兒預(yù)后較好。

那么，小孩自閉癥有哪些表現(xiàn)呢？

一、社交交流障礙

不理人、自己玩自己的；不粘人，（不會(huì)像一般孩子一樣纏著大人不放，不喜歡大人抱他、逗他、陪他玩）。有人形容他們把父母視為“生活的工具”，要吃什么東西才去拉媽媽的手，（而不是“情感對(duì)象”）平常沒(méi)事就不理媽媽?？吹綃寢寔?lái)了，爸爸下班了，不會(huì)表現(xiàn)出高興，常常是沒(méi)有什么反應(yīng)；看見(jiàn)陌生人也不害怕，不認(rèn)生。對(duì)團(tuán)體游戲活動(dòng)不感興趣，很少主動(dòng)找人玩，很少主動(dòng)參與一群人的交談。隨年齡增長(zhǎng)，有些會(huì)在人際關(guān)系上有所進(jìn)步，但仍表現(xiàn)出對(duì)“人”不感興趣的特征。細(xì)心的家長(zhǎng)zui早可在8個(gè)月左右發(fā)現(xiàn)患兒異常，幾乎很少與家人有眼神交流，對(duì)父母的存在和離開(kāi)無(wú)任何情感反應(yīng)。

二、溝通障礙

即通常所說(shuō)的語(yǔ)言發(fā)育遲緩。許多家長(zhǎng)之所以帶孩子到醫(yī)院，就是因?yàn)椤皫讱q了，還不會(huì)說(shuō)話。”主要表現(xiàn)還有：咬字不清，說(shuō)話速度太快，音調(diào)太高或太低；說(shuō)個(gè)別字詞而不說(shuō)完整的句子；仿說(shuō)現(xiàn)象明顯，如背誦詩(shī)歌、廣告詞，或重復(fù)他人的問(wèn)題；難以交談，如被動(dòng)回答，答非所問(wèn)，重復(fù)提問(wèn)，話題單一；人稱代詞錯(cuò)用，常常是不用人稱代詞，“我”與“你”混淆。不使用眼神傳達(dá)信息或感情，眼光常飄忽不定；不會(huì)用手勢(shì)、表情、身體動(dòng)作與媽媽或其他人交流。這里所指的語(yǔ)言發(fā)育遲緩，需要排除單純的語(yǔ)言發(fā)育遲緩。

三、刻板行為

對(duì)親人或生人說(shuō)固定的話，做固定的動(dòng)作，不懂得應(yīng)因人、因時(shí)、因地不同而有所變化；對(duì)待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式；對(duì)于某些物品有依賴性。往往表現(xiàn)在吃飯前后、睡覺(jué)前后，上廁所前后及出門(mén)前和剛回家時(shí)，會(huì)說(shuō)固定的話，做固定的動(dòng)作，這些都被稱作儀式性的行為。很多孤獨(dú)癥的孩子，對(duì)自己的身體有固定的“使用方法”，例如：斜眼看人，走路踮腳尖，玩自己的聲音（叫、笑、自言自語(yǔ)）用手摸嘴唇、耳朵，玩手指、拍手、跺腳，身體前后搖晃，原地轉(zhuǎn)圈等。

四、對(duì)外界反應(yīng)異常

很多孤獨(dú)癥的父母形容孩子“聽(tīng)而不聞”、“視而不見(jiàn)”，因而有帶孩子去看耳鼻喉科的經(jīng)歷。他們常表現(xiàn)出一種事不關(guān)已，若無(wú)其事的樣子，好像永遠(yuǎn)活在自己的世界里，外界發(fā)生的事情沾染不到他們。也有很多孤獨(dú)癥的孩子，對(duì)日常生活中一些微小的改變，以及一般人不以為然的小刺激，他們卻有很強(qiáng)烈的反應(yīng)，如用雙手捂住耳朵，好像能聽(tīng)到旁人感覺(jué)不到的聲音刺激，也有人對(duì)某些氣味、色彩、形狀、質(zhì)感等反應(yīng)過(guò)于興奮或恐懼。

如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有以上表現(xiàn)，需要警惕自閉癥，但并不是說(shuō)符合上述表現(xiàn)就一定是自閉癥，如果家長(zhǎng)有所懷疑，可以帶孩子找專業(yè)人士進(jìn)行評(píng)估和診斷。

把白云還給藍(lán)天，讓成長(zhǎng)回歸自然，今年的世界精神衛(wèi)生日主題是關(guān)心兒童青少年心理健康，祝愿所有的孩子都能健康快樂(lè)成長(zhǎng)。