對于強烈渴求感覺信息、喜歡到處晃動的自閉癥兒童，往往無法安靜坐著及拿起玩偶來玩。他們的父母常常問：“如果我的自閉癥孩子不喜歡玩這些玩偶，我該怎么辦?”對于這些個案，我們建議父母把自己變成玩具!父母可以裝扮成：“我是一只獅子，我要跑到你家里?！被蛘咭部梢园绯赡潮緯⒛硞€電視節(jié)目或電影中，自閉癥兒童喜歡的某個主角;父母跟自閉癥孩子可以一起盛裝演出劇中的內容，互相使用一些聲音或字匯互動。

       父母常常會提到自己缺乏想法，譬如：無法想出玩偶會說些什么話。其實父母或照顧者感到自己陷入困境時，不妨先停下來幾秒鐘，觀察一下孩子，看看此刻他正在注意什么東西：他想要爬上沙發(fā)嗎?他拿著玩偶敲打另一個玩偶嗎?我常看到家長試著教孩子如何給玩偶一個擁抱，而孩子卻筆直走向門口。這時家長會喊著：“不，你不可以出去?；貋磉@邊，玩偶要跟你一起玩?！弊蚤]癥兒童因而發(fā)了脾氣!請記住你的目標是教自閉癥兒童學習使用想法，而不是進行任何特定的假扮游戲。你可以在門口、在沙發(fā)上或帶著玩偶，教孩子使用想法及語言。

        如果孩子走向沙發(fā)，你知道孩子對沙發(fā)感到興趣，所以可以問他：“你想坐在沙發(fā)上玩或跟玩偶一起玩?”如果孩子指著沙發(fā)，你可以再問：“你要躲在枕頭下面或爬到上面?”這時你們就已經(jīng)在沙發(fā)上一起玩了!過了幾分鐘，孩子學著說：“爬上去!”而你可以回答：“好，我們一起爬上去。可是玩偶怎么辦?它會感到非常傷心。我們要把它丟在地板上或一起帶著它?”孩子可能會看看玩偶，如果他不理玩偶，你可以抓起它爬上沙發(fā)，接著說：“我也要爬，我也要爬!”你可以抱起玩偶問孩子：“玩偶要去哪里?”如果孩子抓起來丟到地上，你可以再想出一個游戲跟他一起玩……。

       這個做法就是順著自閉癥兒童的意向，但并非完全依據(jù)他的作為。他可能只是想動而不說一句話，只想做一些自我刺激或漫無目標的舉動，或一再重復玩相同的主題。相反地，你要嘗試引入一些不同的主題，以延伸孩子的劇情。引入一個沖突或挑戰(zhàn)，利用自閉癥兒童的反應以豐富劇情。制造沖突情境，可以鼓勵自閉癥兒童在游戲當中加入新的想法。每當孤獨癥兒童的游戲內容變成背誦式或出現(xiàn)不理會行為時，你就可以采取上述做法，不過請不要主導整場游戲。你甚至可以夸大孩子的固執(zhí)性(“是的，老大!所有的玩偶都已經(jīng)排好隊伍了，老大!”)引入沖突時，不必擔心表面的拒絕;其實你正在挑戰(zhàn)孩子，幫助他更成長且變得更有創(chuàng)意。